【正文】 屆科技節(jié)，活動資料有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。 除了以上幾個大項活動節(jié)外，學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級 __科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎(chǔ)實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，理解國防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅僅沒有 影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養(yǎng)得到提升。 三、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質(zhì)量 1．課程管理嚴落實 本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》，重新修訂了 “ 考勤請假制度 ” ，對照學?！?總課表 ” 、班級 “ 課程表 ” 、教師 “ 個人小課表 ” 進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。 2．業(yè)務(wù)檢查重平時 學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能 做及時反饋。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取 “ 聽課評課 __制 ” ，使教師的業(yè)務(wù)學習與聽課務(wù)實有效， 3．規(guī)范常規(guī)做保障 我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。尤其是針對教學常規(guī)最薄 弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂 40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。 4．教學管理提質(zhì)量 本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免超多重復性作業(yè)，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“ 提優(yōu)補差 ” 工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力帶給良好的教學環(huán)境與學習氛圍。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設(shè)計了問卷 資料，圍繞十個教學常規(guī)方應(yīng)對學生進行了問卷調(diào)查。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表此刻不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現(xiàn)象。 四、教務(wù)工作感悟及反思 1．樹立全心全意為師生服務(wù)意識 教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務(wù)，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９?作的 “ 重頭戲 ”?? 一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。直到期末復習，我們也在實施“__ 跟蹤 ” 的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫忙老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展 “ 螺旋式層層過關(guān) ” 的措施，不放下任何一個學生，扎實打好 “ 攻堅戰(zhàn) ” 。 2．建立邊工作邊反思邊改善機制 盡管我們教導處做了超多的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級細致的管理工作與教學工作就應(yīng)是齊頭并進的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，群眾備課活動的開展得不夠扎實。進一步加大教學檢測，個性是課堂教學的檢測力度和教學質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學質(zhì)量。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題 成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務(wù)意識，通過 課堂教學研討提高教師業(yè)務(wù)水平。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階現(xiàn)將近一年工作小結(jié)。 我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī)。教導處做到經(jīng)常查課，具體檢查教師是否提前 5 分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。教導處每月對全體教師 備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學期優(yōu)秀教案。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做 到手續(xù)完備，材料齊全。 在學困生轉(zhuǎn)化上，教導處多次在例會上提出學困生的輔導方法，研究學困生學習差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學困生，提高學困生多方面素質(zhì)。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。 教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流。同時提出要求：科學調(diào)控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。 本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了 3 次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測、差生轉(zhuǎn)化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向?qū)Ρ?。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預(yù)設(shè)不夠全面。 考勤管理 不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。 二、教育教研 積極開展 校級教研活動 本學期，在吳義順、方汝貴 2 位教研組長的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。 不斷學習，更新教師的教學理念 （ 1）、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師 的業(yè)務(wù)水平達到同一個水平。全體教師積極參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學語文及道德與法治網(wǎng)絡(luò)培訓 ” 。所以我感覺參與培訓，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。目前教 師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。作為一個鄉(xiāng)村學校，我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓老師通過網(wǎng)絡(luò)自己參加 “ 小學道德與法治和小學語文 ” 義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓。 三、開展教師教案、學生作業(yè)評比活動 本學期，學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業(yè)的評比，全體教師都參與了這次評比活動。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高 。吳金花老師論文獲得縣級 2 等獎，微課獲得縣級 2 等獎， “ 一師一優(yōu)課 ” 獲得縣優(yōu)。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。我校會在新的學年度開創(chuàng)教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績。教導外努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教學教育改革，加強教研活動和教學常規(guī)管理，促進教師隊伍建設(shè)。教導處努力落實上級精神，在校長的正確領(lǐng)導下，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進 了學生生動、活潑、健康發(fā)展。 一、思想重視。 二、分工明確，團結(jié)協(xié)作，完善管理機構(gòu)，落實各科管理制度。為了有利于對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數(shù)學、文體三大科組，構(gòu)成了學校 ―― 教導處 ―― 科組 ―― 教師的管理網(wǎng)絡(luò)。此外。 三、抓好教學常規(guī)工作。因此： （ 1）我校每期抓好兩次大常規(guī)檢查 ，包括期中與期終兩次檢查，由學校領(lǐng)導班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業(yè)、聽課等進行檢查，并做好總結(jié)表揚。 （ 2）加強群眾辦公制度。 （ 3）加強教師上、下班的考勤管理。 （ 4）加強對學生的管理，對學生的上課狀況由上課教師負責。 四、加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師課程教學的組織者