傳統(tǒng)文化師風(fēng)師德心得體會5篇-在線瀏覽
2024-09-06 12:27本頁面
【正文】 所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的 “ 學(xué) ” 為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。 5．終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華 在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 “ 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) ” 的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們知 道，新的課程改革只有在實踐中才能逐步成熟完善。所以，作為一個教育工作者，要以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實的態(tài)度，本著對教育事業(yè)、對學(xué)生和家長負責(zé)任的精神，在課改實踐中探尋教育規(guī)律，兼收并蓄，切實把有值得推廣價值的經(jīng)驗展示出來。在第一次的啟動儀式上，王校長強調(diào)了這次活動的重要性。學(xué)校又召開了第二次師德建設(shè)會議。同時也感悟了作為一名人民教師，不光要具備扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，更要擁有一顆愛崗、愛生的心，通過不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻、做學(xué)生良師益友的境界。 當(dāng)我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學(xué)的英語老師因為有些學(xué)生背不過英語課文，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件，我很吃驚和氣憤。他們都有自己的優(yōu)點和不足，關(guān)鍵要看我們老師如何 “ 取長補短 ” ，和學(xué)生正真的交流，首先嘗試做他們的知心好友，其次才是知識淵博的老師。 要想做一名好老師，還要有敢于反思自我，不斷提高的胸懷和遠見。我們首先要面向全體，學(xué)會尊重學(xué)生的人格和個性。同時加強理論學(xué)習(xí)，進一步領(lǐng)會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵，從而進一步提高自我的道德修養(yǎng)。 針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中會有急躁、不認真等情況發(fā)生，我應(yīng)該從嚴(yán)要求，同時找出原因，和家長取得聯(lián)系，再針對原因，找出合理的解決方法。積極和班主任老師經(jīng)常溝 通，交換對教育教學(xué)中個體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法。 傳統(tǒng)文化師風(fēng)師德心得體會【篇 3】 “ 師德 ” 一直是個不老的話題，今年暑期我們幼兒園也進行了集中的師德培訓(xùn)。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有 用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是作為一名幼兒教師，我們的教育對象是特別的，這需要我們付出更多的愛。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。當(dāng)時我的想法是在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，達到 “ 學(xué)高 ” 的要求，同時遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校紀(jì)，做到“ 身正 ” ，這樣就能成為一名教師了。作為一名教師不是讓自
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