20xx高中學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)計劃-在線瀏覽
2024-09-06 12:12本頁面
【正文】 同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進，很快就會適應(yīng)這種方法。能夠適應(yīng)這份計劃是保證你的遠程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。 高中生學(xué)習(xí)計劃 (二 ) 一、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志 斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。一位學(xué)生找到語文教師，說： “ 老師，你的課上我一點兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有，怎么辦 ?” 這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進行 課前呼號，內(nèi)容大致是： “ 做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。這位教師說： “ 學(xué)生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。他說：“ 每當我吶喊時，我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦，我就會熱血沸騰 ，全身有用不完的勁 !” 在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，期末成績上升到班里前十名。 二、實施計劃學(xué)習(xí) 到了高中，學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。 計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進行計劃開始的。 計劃學(xué)習(xí)理論首先 要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。對于一天的計劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進行消散。實踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的 “ 會學(xué) ” 和 “ 會玩 ” ，也就是說，在計劃學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。事實上，實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計劃不能 實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的 “ 我要學(xué) ” 的狀態(tài) 。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要積極的多。要均衡、科學(xué)安排。 讀 一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄 每天學(xué)習(xí)時間最少保持在 78 小時 (上課時間包括在內(nèi) ) 學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午 8： 3011： 30，下午 14： 3017： 30。 既不要睡懶覺，也不要開夜車。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。 1晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù) 再找補一下。不要前趕或后補作業(yè)。 1若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。這時就應(yīng)該對這半年的高中學(xué)習(xí)好好進行總結(jié)和反思，找到適合高中的學(xué)習(xí)方法。高二的學(xué)生自己都知道哪些地方學(xué)得好，哪些地方學(xué)得吃力，自己心里都有數(shù)，根據(jù)自己的想法可以制定一套詳細的假期作息時間安排表。 家長要注意督促學(xué)生制定好
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