河大版八下有的人說(shuō)課稿-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-23 02:22本頁(yè)面
【正文】 時(shí)努力實(shí)踐著新課程理念，充分突出學(xué)生的主體地位來(lái)選擇教學(xué)方法。同時(shí)這是重點(diǎn)之一，而且是下一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，要視學(xué)生情況舍得花時(shí)間，學(xué)生朗讀訓(xùn)練形式要多樣。 三、 說(shuō)學(xué)法 古語(yǔ)曰＂授人以魚(yú)不如授人以漁＂教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是走向主體性學(xué)習(xí)的最根本途徑，在本節(jié)課中我教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)學(xué)法： 從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這節(jié)課是四個(gè)板塊： 一是朗讀感悟。 二是探究法，培養(yǎng)信息搜索和概括能力，通過(guò)語(yǔ)言分析、信息整合，達(dá)成學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展的隱性目標(biāo)。 課堂教學(xué)過(guò)程中，以“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)” 為訓(xùn)練主線(xiàn)，學(xué)生通過(guò)朗讀、模仿續(xù)寫(xiě)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式擁有更多的時(shí)間、空間和思維形式。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。 1936 年 10 月 19 日，魯迅先生不幸病逝于上海。然而，我們 真能忘記他嗎？事別十三年，詩(shī)人臧克家依然寫(xiě)下了《有的人》（ —— 紀(jì)念魯迅有感）。 （教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)貼近課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，自然引出本課內(nèi)容．） （二）師生合作研究探索 聽(tīng)錄音，朗讀 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下，這個(gè)人讀得怎么樣？ 生：學(xué)生有可能的答案有： 感情處理得比較好語(yǔ)速把握恰當(dāng) 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫 重音恰倒好處讀出了詩(shī)歌的層次等等 讀出了對(duì)前者的恨，對(duì)后者的愛(ài) （聽(tīng)錄音，能夠初 步感知詩(shī)歌的整體內(nèi)容及感情色彩，讓學(xué)生暢所欲言，多角度挖掘朗讀的技巧。僅僅靠聽(tīng)朗讀錄音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 生：自由朗讀。 生：讀。
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