【正文】 的好，我非常的喜歡，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去，對自己要求高一點(diǎn)準(zhǔn)是沒錯(cuò)的，我也會陸陸續(xù)續(xù)去落實(shí)好這些。 這份職業(yè)給我?guī)淼氖蔷裆厦娴臐M足，用自己最喜歡的方式盡職盡責(zé)做好教學(xué)，真的 39。 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課心得精選篇 4 仔細(xì)的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有 __年的時(shí)間了。但如今，經(jīng)過了 __年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得溫和起來，放 滿了自己緊張的節(jié)奏。 __年的教師生涯以來，說實(shí)話，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過。 因?yàn)閷W(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式 “ 灌溉 ” 給這些正在生長的 “ 幼苗 ” 們。所以，在我的工作中，我從未放松過對自己和學(xué)生的要求。這是我從小的夢想，是我所最為期望的未來。這是我最大的愿望，也是我不斷堅(jiān)持的工作信念！為此，在工作中，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備，將每一次的課堂，當(dāng)做最為重要的 39。當(dāng)然，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，無論是那一屆的學(xué)生自我看來都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作 中再辛苦也是值得的。同時(shí)，也是帶著沉重壓力的職業(yè)。面對這份工作，愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關(guān)心這些學(xué)生，關(guān)心他們的未來，關(guān)心他們的成長！這就是我對教師這份職業(yè)的看法。在未來的教育事業(yè)中，我也會繼續(xù)努力的堅(jiān)持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來！ 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課心得精選篇 5 有師曰： “ 位不在高，愛崗責(zé)鳴； 資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，唯有勤耕 ” 這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。 ” 人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利，還有向他人和社會付出的義務(wù)。無論你是否愿意、是否意識到，責(zé)任心無時(shí)無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對社會和他人負(fù)責(zé)，才會讓整個(gè)社會得以正常的運(yùn)行。陶行知認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。要有信仰； 2。要有共和精神； 4。要有實(shí)驗(yàn)精神。 ” 加里寧也說過： “ 國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任。這一切一切都是教師道德的基石。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會的責(zé)任。將天真無邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體，即所謂的 “ 教書育人 ” 。教師的社 會責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 一、面向全體的負(fù)責(zé) 教師教書育人應(yīng)該公平、公正地對待全體幼兒。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子，對于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已。古人云 “ 賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜持。 二、對孩子們的未來負(fù)責(zé) 我們常說 “ 十年樹木，百年樹人 ” 教育是一個(gè)長期發(fā)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響他們的正常成長。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時(shí)才匆匆上陣。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低。 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課心得精選篇 6 在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，行業(yè)競爭日益加劇，企業(yè)要想在激烈的競爭中得以快速發(fā)展，個(gè)人要在企業(yè)中得以生存、得以發(fā)展，就要求企業(yè)的員工必須發(fā)揮愛崗敬業(yè)的精神。過去在我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們每 個(gè)人都要服從國家的分配，國家按照計(jì)劃把我們每個(gè)人安排到一定的工作崗位上，我們不論走上哪個(gè)工作崗位都要干一行，愛一行。這一種就業(yè)方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。我認(rèn)為提倡愛崗敬業(yè)，熱愛本職，并不是要求人們終身只能干 “ 一 ” 行，愛 “ 一 ” 行，也不排斥人的 39。我們電信企業(yè)提供了我們大家良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，鼓勵(lì)大家全面發(fā)展。我們不能把忠于職守、愛崗敬業(yè)片面地理解為絕對地、終身地只能從事某個(gè)職業(yè)。合理的人才流動，雙向選擇可以增強(qiáng)人們優(yōu)勝劣汰的人才競爭 意識，促使大多數(shù)人更加自覺地忠于職守，愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)心得 體會現(xiàn)實(shí)生活中能夠從事自己理想崗位的人必定是少數(shù)的，對于多數(shù)人來說，必須面對現(xiàn)實(shí)，去從企業(yè)所需要的、而自己內(nèi)心不太愿意干的工作。 我們?nèi)绾巫龅綈蹗従礃I(yè)呢 ?我認(rèn)為要正確處理職業(yè)理想和理想職業(yè)的關(guān)系。還要正確處理我們企業(yè)需要與員工個(gè)人興趣愛好的關(guān)系。要正確處理選擇職業(yè)與個(gè)人自身?xiàng)l件的關(guān)系。還要正確處理所從事職業(yè)與物質(zhì)利益的關(guān)系。不能以追求高收入為目標(biāo)，任意 “ 跳槽 ” 。 在行業(yè)競爭日益加劇的今天，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的員工愛崗敬業(yè)。作為企業(yè)老總，誰不希望上下一心、團(tuán)結(jié)一致，為企業(yè)獲得巨大的利益，創(chuàng)造美好的發(fā)展前景。我作為 x 電信的一員我也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，熱愛自己的企業(yè)、熱愛自己的崗位，做好自己的本質(zhì)工作，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，爭作愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，為企業(yè)、為社會貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課心得精選篇 7 人們都說： “ 教師是太陽底下最崇高的 職業(yè)！ ” 這體現(xiàn)了人們對教師的＇尊重。然而，近年來，由于國內(nèi)外各種因素的影響，社會價(jià)值呈現(xiàn)復(fù)雜化、多樣化的趨勢，對生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊。有的教師貪圖金錢和享樂，信奉 “ 金錢萬能 ” ，有的教師損人利已，私欲膨脹等等。那么如何克服為師不廉，消除行風(fēng)不正呢？除了健全制度，加強(qiáng)紀(jì)律教育外，最主要的還是要消除教師不廉不潔的外因。教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇拿鞯膫鞑フ?，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，、因?yàn)樗侨藥?，是人之楷?！?” 教師道德情操不只對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。在面臨社會各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守作為一名人民教師的操守。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿 在行動上。教育無小事，事事見真理， “ 勿以惡小不而為之，勿以善小而不為 ” 。唯其如此，才能不被名利遮雙眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之動力， 全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作之中。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉 守節(jié)， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。 經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言傳。 ” 只有教師本身有光明，才能照亮學(xué)生；只有教師心中有火種，才能點(diǎn)燃學(xué)生。 廉潔是教師形象的感人魅力。今天，中華大地上萬千教育工作者，以 “ 點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生 ”的紅燭精神，教書育人，無怨無悔，執(zhí)著追求，忠于職守、時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，辛勤耕耘在他們?yōu)橹畩^斗終身的教育戰(zhàn)線上。教師以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，行動默默書寫著教師的含義：教師就是志存高遠(yuǎn)，教師就是愛崗敬業(yè)，教師就是熱愛學(xué)生，教師就是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教師就是廉潔從教，教師就是注重言表。 老師們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng) “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守，為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。人們總是用這樣詩句形容老師： “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ” 這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。 愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。 ” 老師就是學(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)幼兒的一些良好的行為習(xí)德，讓幼兒們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造快樂的能力。 ” 是不完善的，老 師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心幼兒的生活，耐心地為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒。 如果說愛幼兒是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。我想，作為一名教師，除了要工作認(rèn)真、努力外，還要有熱愛、尊重學(xué)生的心，有鉆研科研的精神。作為教師除了要認(rèn)真解答學(xué)生的每一個(gè)疑惑，要認(rèn)真評寫學(xué)生的每一次評語，還要合理處理學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤，充分調(diào)動學(xué)生的每一個(gè)閃光之處。 熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來，不銜半根草去的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。 當(dāng)教師要有耐心和愛心，缺乏耐心的老師就會對學(xué)生說一些挖苦的話，對學(xué)生造成傷害。去年，我所教的一年級就有個(gè)男孩，是個(gè)在幼兒園就被認(rèn)為是問題兒童孩子，他不講究衛(wèi)生，衣服總是贓兮兮的，特別搗蛋，常常無故打別的孩子，老師批評他還敢頂嘴，總之是個(gè)不受歡迎的孩子，在他上一年級時(shí)，幼兒園的老師就給我打了預(yù)防針，讓我小心他。接班后，我才領(lǐng)教了他的厲害，他會在課堂上攪得你上不了課 。小小年紀(jì)性格怎會如此叛逆 ?我決定走進(jìn)他的內(nèi)心去了解他。了解了這些之后，我明白了這孩子是缺乏愛，我決心用我的愛溫暖他稚嫩的心。課間和他聊天，給他修剪指甲 。課外活動帶他和同學(xué)們一起做游戲 。我還幾次到他家去和他父親談話溝通，使他父親轉(zhuǎn)變了態(tài)度，配合我教育孩子。個(gè)性學(xué)生的轉(zhuǎn)變并非一天兩天就能成功，需要我們付出愛心和耐心。這 話說起來容易但做起來確實(shí)不那么容易，許多教師在教育教學(xué)過程中都難免會有“ 偏心眼 ” 的時(shí)候。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 。我們的舉手投足，言談舉止，無不都是學(xué)生模仿的榜樣。教會學(xué)生做人是我們的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué) 工作兢兢業(yè)業(yè)，要把滿腔的心血都傾注于深愛的教師職業(yè)。 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課心得精選篇 9 在觀看了 ____小學(xué)整齊有序而又有實(shí)效性的大課間活動以及為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)年的 ____小學(xué)體育老老師對愛崗敬業(yè)的闡釋后，我獲益良多： 愛崗敬業(yè)是教師對待本質(zhì)工作的基本品質(zhì)，是教師從思想上認(rèn)識到自己職業(yè)的神圣使命，從而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约核鶑氖碌穆殬I(yè)，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇，任勞任怨，做出貢獻(xiàn)。一名教師應(yīng)該把愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)道德來要求自己，用道德的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教育工作并且嚴(yán)格按照教師道德規(guī)范來要求自己，一個(gè)具有良好師德的教師，才會具備優(yōu)良的素質(zhì)。愛崗敬業(yè)是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的 `有效途徑，因此，作為一名教師應(yīng)把愛崗敬業(yè)作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)