【正文】 注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。 重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂 40 分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。 精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 一、四則運算 (6 課時 ) 二、觀察物體 (2 課時 ) 三、運算定律 (7 課時 ) 加法運算定律。 乘法運算定律。 四、小數(shù)的意義和性質(zhì) (15 課時 ) 1。 3 課時左右。小數(shù)的性質(zhì)和大小比較。 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化。 小數(shù)與單位換算。 小數(shù)的近似數(shù)。 整理和復(fù)習(xí)。 五、三角形。 六、小數(shù)的加法和減法。 七、圖形的運動 (二 )。 八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖。 平均數(shù)。 復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 營養(yǎng)午餐。 九、數(shù)學(xué)廣角 —— 雞兔同籠。 十、總復(fù)習(xí)。 2023 年教師學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇 2 一、學(xué)生的基本情況 我教的幾個班的數(shù)學(xué)成績有好有壞， A 班的成績算是比較好的，基本不用怎么操心，無論是整體的成績還是個別學(xué)生的成績都是較好，整個學(xué)習(xí)氛圍都是良好的， C 班的整體情況則是比較糟糕，無論是差生的比例，還是整體的情況，數(shù)學(xué)成績都不是太好，是新學(xué)期需要重點關(guān)注的一個班級，還有其他班級整體的情況不錯，只有 個別的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較差的。 二、教好初三數(shù)學(xué)知識 在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，在日常的工作中，要把知識點教給學(xué)生，初三上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較重，因為要學(xué)習(xí)兩個學(xué)期的知識，為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。課前做好備課的工作，課堂上，將知識點細(xì)講，慢講，課后的批改作業(yè)也是要了解學(xué)生們對哪些難點掌握的不足，再在課堂上把知識點再次復(fù)習(xí)講解，直到弄懂。同時在期末的時候也是要開始把復(fù)習(xí)的計劃提前做好，讓學(xué)生們在寒假的時候就有計劃的提前開始復(fù)習(xí)，為下學(xué)期的首輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。而且這幾個班的班主任有之前認(rèn)識隨班上的還比較熟 悉，還有新任的班主任，更是要多溝通。 第一次擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，很多方面也是要向老教師去學(xué)習(xí)，在工作中，隨時調(diào)整教學(xué)的計劃，更好的數(shù)學(xué)教好，特別是明年就是中考了，這學(xué)期的教學(xué)更是要做好做細(xì)，讓學(xué)生們以更好的狀態(tài)迎接明年的復(fù)習(xí)和中考。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動積極的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。將學(xué)生身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣 。 二、教材分析 小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。并挖掘生活中的實用技能。 三、教學(xué)目標(biāo) 具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動 。用科學(xué)的方法參與體育活動 獲得運動基礎(chǔ)知識 。做出基本體操的動作 。安全 地進(jìn)行體育活動、獲得野外活動的基本技能。發(fā)展體能 (發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力 )。 學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn) 。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展?；A(chǔ)。 小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。 高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。息烽一小又是剛剛建立的一個新的學(xué)校，并且我所教學(xué)的班級又是剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級 7 班、 8 班。 一、教學(xué)能力方面 加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。 教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。遵循 以人為本 的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。 聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中 。 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以 “ 生活化、情境化 ” 課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。 深刻理解 “ 以學(xué)為主 ，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ” 的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。由于剛離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)開始學(xué)習(xí)生活，孩子們短時間內(nèi)還不是很適應(yīng)，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。隨意說話，不聽老師指揮 。這些都需要任課老師一起慢慢引導(dǎo)，讓每個孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。 面向全班，我計劃采用不同的競賽形式吸引他們，讓他們互相提醒、監(jiān)督。比如，七色花游戲，看哪組花瓣最多，還有分草莓隊、菠蘿隊等打五角星，四只小鳥，每只代表一隊，看哪只小鳥最快飛到枝頭上。 用節(jié)奏代替 “ 喊 ” 。我要讓他們停時就拍 “ 噠噠 ” 兩下，學(xué)生聽到后拍五下，一拍好就坐好。 面對個別，對他 們嚴(yán)慈相濟(jì)。行為要影響整個班的。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，不僅從