【正文】 生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，夯實學(xué)生的文化底蘊。通過召開主題班會、升旗儀式、革命歌曲傳唱、祭掃革烈士墓及參觀革命烈士紀(jì)念館等愛國主義教育基地，引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承革命先烈遺志，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情，樹立報效祖國的遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，努力成才。學(xué)校組織學(xué)生開展 “ 捐磚、鮮花、寄語 ” 等活動，組織學(xué)生在網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上祭奠活動，撰寫心得體會，發(fā)表祭奠感言，表達(dá)對先烈的感恩和敬仰之情。學(xué)校組織廣大師生大力宣傳公祭日文明祭祀行為，把活動真正做實、做細(xì)，通過廣大師生的大力宣傳，充分帶動了家長和身邊的人走到烈士公祭日祭祀的行列中來。 國家公祭日主題班會教案精選篇 5 一、活動目的 今年 12 月 13 日，是全國人大常委會將 12 月 13 日設(shè)為 “ 南京大屠殺死難者國家公祭日 ” 后的第一個國家公祭日。紀(jì)念這個有著深遠(yuǎn)意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)少先隊員們在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和 諧的社會環(huán)境。日軍暴行的高潮從 1937 年 12 月 13 日攻占南京開始持續(xù)了 6 周，直到 1938 年 2 月南京的秩序才開始好轉(zhuǎn)。 (二 )、開展國家公祭日 “ 師生虛擬城墻捐磚 ” 等網(wǎng)上活動 組織全校師生通過電腦或智能手機(jī)，向象征國力國防和人民意志的城墻進(jìn)行虛擬捐磚，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情?？梢越M織少先隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。 (三 )、開展 “ 勿忘國恥、圓夢中華 ” 主題教育活動 開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學(xué)生了解相關(guān)歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質(zhì)。為了牢記國恥，緬懷先烈，中共中央第十二屆全國人大常委會第七次決議通過決定，將 12 月 13 日定為南京大屠殺死難者國家公祭日。 二、活動主題 “ 緬懷先烈遺志，勿忘南京國恥 ” 三、活動目的 通過演講活動的形式來促使廣大團(tuán)員青年能夠廣泛收集南京大屠殺的相關(guān)史料并進(jìn)行展示，從而能夠全面地了解先烈在面對侵略者的英勇無畏與正氣凌然，同時也使團(tuán)員青年在了解到侵略者在歷史上所犯下的滔天罪行。過程中充分激發(fā)出使廣大團(tuán)員青年的愛國熱情，并調(diào)動起團(tuán)員青年的積極性，使他們在追思?xì)v史的過程中明白和平的來之不易與國家的潛在外患，并以此為動力，更好地投入之后的學(xué)習(xí)生活中，提升自己，促進(jìn)共青團(tuán)以及國家的建設(shè)。各團(tuán)支部應(yīng)充分調(diào)動所轄團(tuán)員青年的積極性，號召團(tuán)員青年廣泛收集資料完成演講稿，并在活動時間內(nèi)圍繞 “ 國家公祭日帶給我們的啟示 ” 等話題，自選活動地點開展團(tuán)支部范圍內(nèi)的演講活動，并結(jié)合相關(guān)主題，充分依托網(wǎng)絡(luò)平臺，利用多種宣傳手段，在易班等新媒體上開展相關(guān)話題的討論，以寄托哀思，銘記歷史。 七、活動具體要求 。 八、活動流程 月 10 日，將通知發(fā)至各團(tuán)支部 。 月 10 日至 12 月 14 日，各團(tuán)支部開展相關(guān)活動，并整理活動文件 月 13 日至 12 月 14 日，各團(tuán)支部將兩項活動的相關(guān)文件提 交至團(tuán)委。 14日至 12月 16日，開展學(xué)院比賽活動，請輔導(dǎo)員及主席團(tuán)進(jìn)行打分后將結(jié)果反饋至團(tuán)委郵箱。 國家公祭日主題班會教案精選篇 7 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 了解南京大屠殺的基本史實 。 過程與方法 通過小組討論圍繞當(dāng)前日本右翼的否認(rèn)歷史的資料，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。 二、教學(xué)重難點 重點 南京大屠殺的內(nèi)容。 三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日 ?與哪個事件有關(guān) ?進(jìn)而導(dǎo)入新課 —— 南京大屠殺。 教師進(jìn)一步提問：國民黨政府做出了哪些反應(yīng) ? 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：國民黨政府從南京遷都重慶。 (2)地點在南京。 二、活動方式： 登陸 _網(wǎng)，網(wǎng)址： _，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。具體方法為登陸網(wǎng)站，進(jìn)入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻(xiàn)花、點燭和寄語等相關(guān)操作?？衫盟颊n課堂講授 “ 國家公祭日 ” 設(shè)立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育活動，為南京大屠殺死難者祈福，表達(dá)對世界和平的祝愿，號召廣大青年學(xué)生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體技術(shù)等多種途徑，對活動進(jìn)行報道，尤其要通過新媒體手段對相關(guān)活動進(jìn)行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達(dá)對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在 12 月 13 日 “ 南京大屠殺國家公祭日 ” 興起活動高潮。 朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長。13”設(shè)立為國家公祭日是他最大的心愿。推動設(shè)立國家公祭日是對 30 萬遇難同胞最好的祭奠 !” 朱成山說。 “ 南京大屠殺是一個全國人民都應(yīng)銘記的日子 ” ，在參觀完紀(jì)念館并與朱成山深入交流后， 2024 年的全國上，時任全國、江蘇省人大常委會副主任趙龍?zhí)峤涣艘环萏岚?，建議把 12 月 13 日定為國家公祭日，并由國家領(lǐng)導(dǎo)人參與整個公祭活動，同時建議升格紀(jì)念館。 “ 我的這一想法提出后，立即得到了大家的認(rèn)同，當(dāng)時就有 49 名全國委員聯(lián)合簽名。 ” 趙龍對此記憶猶新。當(dāng)年年底，中央有關(guān)部門就他的建議辦理情況作出答復(fù)： “ 由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年 12 月 13 日設(shè)為國家公祭日的申請 ” 。 最終， 2024 年 2 月 27 日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。 二、活動準(zhǔn)備： 讓同學(xué)們收集有關(guān)國家公祭日的新聞。 請同學(xué)們收集公祭日知識，并預(yù)先準(zhǔn)備朗讀自己找到的資料。 準(zhǔn)備好有關(guān)公祭日的錄像 三、活動過程： 班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。 同學(xué)們，國家公祭日的設(shè)立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應(yīng)民意的措施，同時國家公祭日的設(shè)立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。 暢談公祭日知識 (每組派代表匯報所搜集關(guān)于公祭日資料 )?第一組代表 —— 公祭日是什么 第二組代表 —— 公祭日的意義 第三組代表 —— 公祭日對我們的影響