【正文】 要符合學生現(xiàn)有的知識水平實際，使學生對學習內(nèi)容，容易受到啟發(fā)，創(chuàng)設學生勤于動腦，富于想象的氛圍；四是引的深度，廣度、坡度要適宜，從而使學生對學習內(nèi)容， 喜歡從問題相關的各個方面去積極思考，尋根挖底等等。當然，學生創(chuàng)新意識的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅持持久，正確處理好教與學的關系，學生創(chuàng)新意識是會逐步形成的。 學生的創(chuàng)新意識，是在 “ 會學 ” 中逐步形成的，而創(chuàng)新意識的鞏固與提高，則是在教學練習中得到保證的。需要認真思考，反復實踐才能解決；四是適當運用一題多解等等。 讀小學數(shù)學的心得篇 2 近段時間，我利用工作之余，積極投身到教研教改知識的學習當中。通過學習，我充實了自己的教學理論，開闊了自己的視野，迸發(fā)了積極探索課堂教學改革的熱情 ，現(xiàn)將學習中個人的片面認識，簡要匯報如下： 一、加強修養(yǎng)鍛鋼須硬自身 魏書生老師通過自己潛心研究教育，打破傳統(tǒng)教學模式，以他全新的教育理念，走出一條教學改革的新路。作為一名班主任老師，仍能從繁瑣的班級管理工作中解脫，讓學生成為自己的助手，從容應對班級管理。首先他用自己博大無私的愛感染學生，發(fā)現(xiàn)學生的 優(yōu)點進行賞識教育，學生做錯事沒有斤斤計較，抓住不放。老師胸懷坦蕩光明磊落。其次，他能身體力行，以他自身的行為做表率，毫不懈怠地帶領學生無論是在嚴寒或是酷暑，從不間斷地鍛煉身體，以自己的實際行動影響學生具有堅強不息的拼搏精神，形成堅忍不拔的堅強的意志。 二、沐浴書香汲取知識營養(yǎng) 當今時代，科技飛速發(fā)展，知識實時更新，不學習不僅不能與呼喚學習型社會這一大需要相協(xié)調(diào)，還有愧于代表著進步與知識的 “ 教師 ” 這一稱號，更不能很好地勝任我們的工作。反思自己的教學，雖然有新課改理念的融入，但 自己的教育技術手段還很落后，大多數(shù)情況下是一支粉筆一塊黑板，靠激勵措施調(diào)動學生的積極性，偶爾用上錄音機就能使學生欣喜若狂，學習積極性大增，課堂教學效果極佳。 三、更新觀念踐行教學改革 語文是一門與生活聯(lián)系緊密實踐性很強的學科，每個學生都有自己的生活感受， 老師的作用就是在課堂上采用恰當?shù)囊龑Х椒ǎ寣W生把自己對課文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活體會，用不同的表現(xiàn)形式表達出來。學生小組合作、交流探究、生生互動、師生互動，課堂是充滿生命活力的課堂，在歡快熱烈的氛圍中，使學生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到全面提升。對比我的課堂，還有差距。 今后，我要繼續(xù)努力，踐行教學改革，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。我想學生在學習數(shù)學的過程中，我們教師應給學生充分發(fā)揮的空間，讓學生在教學情境中體驗數(shù)學的趣味，在生活實踐中體驗數(shù)學的價值，在自主合作中體驗數(shù)學的探索，從而真正享受到數(shù)學帶來的快樂。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。 二、基本理念的變化 20__年版 “ 三句 ” 變 “ 兩句 ” 。 20__年版，數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全 體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 三、教學活動方面的變化 20__版：數(shù)學教學活動應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學習數(shù)學的重要方式。而 20__年版只強調(diào)觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。教師要發(fā)揮主導作用，處理好講授與學生自主學習的關系，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流。 五、新增學生評價 20__年版：評價既要關注學生學習的結(jié)果，更要重視學習的過程；既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要重視學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我、建立信心。將更要改成也要，體現(xiàn)學生評價的重要性。數(shù)學課程的設計與實施應根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術，要注意信息技術與課程內(nèi)容的整合，注重實效。 七、課程內(nèi)容方面的變化 （一）課程內(nèi)容變化 20__版： 在各學段中，安排了四個部分的課程內(nèi)容： “ 數(shù)與代數(shù) ”“ 圖形與幾何 ”“ 統(tǒng)計與概率 ”“ 綜合與實踐 ” 。而 20__版，原為 “ 空間與圖形 ” 現(xiàn)改為 “ 圖形與幾何 ” ；原為 “ 實踐與綜合運用 ” 改為 “ 綜合與實踐 ” 。在數(shù)學課程中，應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念 、運算能力、推理能力和模型思想。幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題。幾何直觀可以幫助學生直觀地理解數(shù)學，在整個數(shù)學學習過程中都發(fā)揮著重要作用。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。推理是數(shù)學的基本思維方式，也 是人們學習和生活中經(jīng)常使用的思維方式。在解決問題的過程中，合情推理用于探索思路，發(fā)現(xiàn)結(jié)論；演繹推理用于證明結(jié)論。模型思想的建立是學生體會和理解數(shù)學與外部世界聯(lián)系的基本途徑，提高學習數(shù)學的興趣和應用意識。例如，下表是對第一學段有關計算技能的基本要求，這些要求是在學段結(jié)束時應達到的，評價時