【正文】 從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的 —— 班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。大膽放手讓學(xué) 生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。 加快培養(yǎng)班干部。定期召開班干部會議 (每星期由班長負(fù)責(zé)召開一次班干部會議 。 迅速制定班 紀(jì)班規(guī)。 發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會參與班級管理。 (二 )、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。 在班級 建立 “ 小組互助學(xué)習(xí) ” 模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。 (三 )、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。 繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。 充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與班會等，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)法等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。二要經(jīng)常性通過版報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。 (五 )、加強(qiáng)安全教育，安全第一 安全教育是學(xué)校工作的重要組成部分，要常抓不懈。同時(shí)讓學(xué)生利用課余時(shí)間辦安全知識手抄報(bào)，讓學(xué)生把安全知識牢記心中。同時(shí)加強(qiáng)班級日常管理，減少不安全事故的發(fā)生。 做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。 秋季班主任工作計(jì)劃 3 一、本班學(xué)生基本情況。打掃衛(wèi)生方面不積極，部分學(xué)生集體觀念不強(qiáng)，缺乏集體心。 二、基本措施和做法。 自我擔(dān)任班主任以來，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)做得好的班干部。 。因而一定要重視值日生工作。通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的意義。以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生人人出一份力量，建造出一個(gè)優(yōu)秀的班集體衛(wèi)生。 充分利用課間談話，每周一的班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級凝聚。正確對待后進(jìn)生，主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的信心，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。 班級管理是一門藝術(shù)。 秋季班主任工作計(jì)劃 4 加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用 班干部是班主任的左膀右臂，是一個(gè)班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)是構(gòu)建良好班級、形成良好的關(guān)鍵。 2)、抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育， 3)、加強(qiáng)公民道德教育。 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，為班級營造良好班風(fēng)。 ① 、抓班級紀(jì)律，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí) 氛圍， ② 、做好考勤工作，讓紀(jì)律委員專門負(fù)責(zé)點(diǎn)名，每期匯報(bào)一次，并送交政教處存底。 ③ 、衛(wèi)生工作專人管，并實(shí)行包干，誰值日誰負(fù)責(zé)。 樹典型，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對此本班有如下具體措施： ① 召開班級經(jīng)驗(yàn)交流會 在班級進(jìn)行學(xué)習(xí) 方法的互相交流。 ② 、繼續(xù)樹立典型 對考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，形成學(xué)習(xí)核心，起到先鋒模范作用。 加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，做好鞏生工作。支持班級管理工作。 ② 、 定期召開家長會把家長請進(jìn)學(xué)校來，認(rèn)真聽取家長的有意義的建議，認(rèn)真的做好學(xué)生的思想工作，立足本校，服務(wù)本校。展望本學(xué)期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。為了做好班級管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期將重點(diǎn)放在使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染，通過對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節(jié)約、法制安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強(qiáng)社會實(shí)踐及生活自理能力。 二、增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心 班主任在教育和教學(xué)中，經(jīng)常會碰到這樣一個(gè)問題：很多學(xué)生在成長過程中，對人生沒有信心，對學(xué)習(xí)沒有自信，自尊心受不得一點(diǎn)打擊。蘇霍姆林斯基說過 “ 激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，是使他們刻苦頑強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)的最大的力量，是對自己的信心和自尊感。我國著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授， 講過這樣一段事 。這時(shí)，同學(xué)們都瞧不起他。學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。 把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而形成教育教學(xué)的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。 要尊重學(xué)生的人格。學(xué)生有錯(cuò)誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導(dǎo)之以行。 要給學(xué)生以鼓勵(lì)性期待性的評價(jià)。作為班主任，在教學(xué)中對學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的見解，閃光的思想，應(yīng)及時(shí)給予肯定和贊許。只有這樣，學(xué)生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵(lì)上進(jìn)，從而達(dá)到潛力最佳狀態(tài)。同時(shí)，也把自已的想法、做法講給學(xué)生聽，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。在小學(xué)六年級的教學(xué)中，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和曾經(jīng)的思維教學(xué)，我決定在學(xué)生的小學(xué)最后一年里有一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變。我的想法和以前一樣，為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，為了能把本班建成具有 “ 靜、竟、敬、凈 ” 的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，本學(xué)期我將盡我最大努力，教育這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己，我將重新認(rèn)識自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上，努力工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差 。其三是 二合一 的雙差生。 抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。隨著時(shí)間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù) 學(xué)生性格特點(diǎn)，因材施教。 榜樣力量：就是促進(jìn) 龍頭 起模范帶頭作用。作為班主任，如何促好帶頭呢 ?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：一是逐步放 權(quán) 鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負(fù)責(zé)班級工作并及時(shí)匯報(bào)班工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班會費(fèi) 管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等 。三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平 。 三、班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓勵(lì)、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則，認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進(jìn)行。二是對學(xué)習(xí)差生采取 分層次 開小灶 教育法，耐心施教，解決其 吃不到 或 吃不了 現(xiàn)象 。四是以表揚(yáng)為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們 用武之地 ，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化 。 班主任工作是一項(xiàng)艱巨 、復(fù)雜、細(xì)致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)綱，就能綱舉目張。當(dāng)然班主任就是知道教師，我一定會更好的幫助他們，我一定會將我所有的能力和精力用在他們身上，讓他們從小就能夠及時(shí)的跟上來，在長大后成為社會主義的棟梁之才 ! 秋季班主任工作計(jì)劃 7 馬上就要開始一個(gè)新的學(xué)期了。怎么說呢，我對這個(gè)工作不是很積極，不過既然學(xué)校這么安排，我當(dāng)然欣然接受。當(dāng)然很多學(xué)生都已經(jīng)在幼兒園直到了一些事情了，不過這些還是不夠的，相信隨著時(shí)間的不斷的深入，我會逐漸的將學(xué)生帶到學(xué)習(xí)的軌道上來的。 二、工作目標(biāo)和要求 培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。 四、采取的主要措施 (一 )班級環(huán)境方面： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。 班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。通過評比、獎(jiǎng)勵(lì)等措施，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的