【正文】 劉軍喬、譚建平 第二、見(jiàn)習(xí)班主任要求： 端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí) (1)學(xué)習(xí)教育理論。 (2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。 (3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 身體力行，積極實(shí)踐 (1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣 較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。 第三、見(jiàn)習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求： 學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)班主任聘任 一名班主任工作指導(dǎo)老師。對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。 經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。 第四、見(jiàn)習(xí)班主任的考核與評(píng)定： 考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。 考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的 (前 30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃安排篇 3 全面總結(jié)三年來(lái)的班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作，梳理分類(lèi)歸納相關(guān)材料，做好迎檢驗(yàn)收工作。同時(shí)借助培訓(xùn)資源，開(kāi)展校本培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)班主任基本技能以及創(chuàng)新能力的實(shí)效性。發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)室作用，開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)，幫助有需要的學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 ，擬參加心理健康健康等教學(xué)賽課。 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃安排篇 4 一、指導(dǎo)思想 班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義。以期各培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)積極性；提高學(xué)生德育素質(zhì)；提高學(xué)生集體觀念。 職業(yè)道德類(lèi)：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。 德育管理方法類(lèi)：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生安全須知》等。 （ 2）班主任的能力訓(xùn)練。 （ 4）班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力。 專(zhuān)業(yè)能力： 班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討的培訓(xùn)模式。 （ 2）自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。深化成功經(jīng)驗(yàn) ，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容相互交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。 （ 2）盛大節(jié)日黑板報(bào)專(zhuān)刊。 （ 4）班主任工作案例。 （ 6）與家長(zhǎng)聯(lián)系方法與技巧。 專(zhuān)題研討： 定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討，如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我 與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予 “ 優(yōu)秀 ” 、 “ 合格 ” 、 “ 不合格 ” 的評(píng)定，合格以上（含合格）發(fā)給一定的獎(jiǎng)金。 建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃安排篇 5 一、指導(dǎo)思想 用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺(jué)性。 積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。 培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。 四、培訓(xùn)措施 建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。 班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。 加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)。 本學(xué)期期末必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。 五、培訓(xùn)形式 集中培訓(xùn)與自學(xué) 六、考核辦法 從考勤、作業(yè)、工作績(jī)效等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。 班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃安排篇 6 第一、成立見(jiàn)習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： __ 副組長(zhǎng)： __ 組員： __ 第二、見(jiàn)習(xí)班主任要求： 端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí) （ 1）學(xué)習(xí)教育理論。 （ 2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。 （ 3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 身體力行，積極實(shí)踐 （ 1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。 指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā) 展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。 在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于 “ 搭臺(tái)子 ” 和 “ 壓擔(dān)子 ” 。 及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。 考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià) 、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效（班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核）等組成。 見(jiàn)習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好六方面的工作： ① 班主任選聘制。 ② 班主任工作例會(huì)制。 ④ 行政掛鉤制。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容： ① 有關(guān)的德育文件。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《如何開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。 引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 加強(qiáng)科研探究。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿(mǎn)生命力，也更富有時(shí)代特 色。（星期一下午 4： 00） 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比。 班主任平時(shí)培訓(xùn)具體安排如下： 九月 教師應(yīng)具備的素質(zhì) 《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)比細(xì)則》會(huì)議室 十月 《如何開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)》會(huì)議室 十一月 班主任講話(huà)的藝術(shù) （怎樣向?qū)W生講話(huà)、講話(huà)的語(yǔ)言修養(yǎng)）會(huì)議室 元月 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)議