分一分教學反思范文-在線瀏覽
2024-09-03 05:58本頁面
【正文】 能力，合作 交流的能力，讓學生匯報分的過程中，培養(yǎng)學生語言表達能力。讓學生用適合自己學習的方式方法去學習，是課程改革的新理念強調(diào)的。學生在動手操作的過程中，再次體驗了平均分的過程，進一步優(yōu)化分 法。學生在擺一擺、分一分、圈一圈、說一說的過程中，感知平均分的概念，為學生后面學習 認識除法打下良好的基礎(chǔ)。 練習題的最后一題處理的有些快，應(yīng)該讓學生充分的看明白圖的意思，再圈，就更好了。 這節(jié)課的設(shè)計，沒有現(xiàn)代教學設(shè)備，有的只是學生自己準備好的學具，教師準備的道具，學生在操作中體驗了平均分的分法， 理解了平均分的概念，學生在操作中學會新知，在活動中學會合作。并通過舉例，使學生進一步加深對 1/2的理解 。在認識 1/2 的基礎(chǔ)上，通過操作，再認識其他分數(shù)，教學中，以 “ 放 ” 為主，讓學生主動活動、集中展示、匯報交流，收集學生的不同折法，展開對 1/4 本質(zhì)意義的探討，培養(yǎng)學生的能力。最后，拓展練習的設(shè)計給學有余力的學生以充分的拓展空間，同時滲透后繼知識的學習。《分一分 (一 )》這節(jié)課，就是從學生的生活經(jīng)驗出發(fā) mdash?！?分蘋果 ”游戲，引出分數(shù)，在活動交流中初步了解分數(shù)的意義，逐步懂得分數(shù)的讀法、寫法以及分數(shù)各部分的名稱。 本節(jié)課的教學活動中，我以數(shù)學游戲活動 mdash。在認識分數(shù)這一環(huán)節(jié)中學生通過折一折 (折不同形狀的紙 )，涂一涂 (涂自己想表示的分數(shù) )，說一說，進一步感受分數(shù)的意義，掌握了分數(shù)的讀寫。在活動之中，讓學生體驗到知識的建構(gòu)。建立模型 mdash。 面向全體學 生，讓孩子成為學生活動的主人。本節(jié)課的引入，數(shù)學游戲是全體學生參與，在認識 1/2 這一環(huán)節(jié)中，每一位學生都動手折一折，涂一涂，感悟 1/2，在認識分數(shù)這一環(huán)節(jié)中，全體學生又一次通過折一折 涂一涂創(chuàng)造出新的分數(shù)，了解 2/4，
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