分一分教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-03 20:41本頁面
【正文】 之一。在教學(xué)分?jǐn)?shù)時，首先讓學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)，然后讀寫分?jǐn)?shù)，認(rèn)識各部分的名稱，這樣一個過程很自然，把教材靈活地使用，讓學(xué)生對知識有整體感?？磥砜孔约簞邮终J(rèn)識分?jǐn)?shù)，大家掌握得很好，現(xiàn)在我們來看屏幕（顯示練習(xí)：用陰影部分表示下面的分?jǐn)?shù)）。練一練2 按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色（任意選擇四個圖形完成）〔設(shè)計意圖：讓學(xué)生選擇圖形完成，體現(xiàn)了作業(yè)的層次性以及學(xué)生的個性差異〕練一練3 師：這是一道判斷題，請你仔細(xì)閱讀，他們說的對嗎？錯在哪里呢？拓展找一找生活中用分?jǐn)?shù)表示的事物小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們有哪些收獲？ 板書設(shè)計：分一分— ??分?jǐn)?shù)線5??分母1??分子第二篇：《分一分》教學(xué)設(shè)計《分一分》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元P5355“分一分（一）”。通過折紙活動，進(jìn)行觀察、分析、比較，感受創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的過程，進(jìn)一步體驗分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)重難點：重點：。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長方形紙、正方形紙、彩筆等。師：（出示熊大和熊二圖片）熊大和熊二在分食物的時候遇到了困難，需要你們的幫助，你們愿意幫忙嗎？（愿意）那就讓我們一起行動吧！提出問題?！睅煟耗隳懿荒苡靡郧皩W(xué)過的數(shù)來表示一個蘋果的一半呢？你能用一個新的數(shù)來表示嗎？（，1）211來表示，讀作二分之一。（一）認(rèn)識1，感受分?jǐn)?shù)的意義。211是我們認(rèn)識的第一個分?jǐn)?shù)，我們是怎樣得到一個蘋果的的呢？ 221。21師：真調(diào)皮，不僅藏在了蘋果上，還藏在了老師發(fā)給你們的圖形中，請你2折一折、涂一涂找到它們的1。）師小結(jié)：通過找就是它的1。認(rèn)識1。師：對折兩次，打開后就平均分成了四份，取了其中的……,就是它的……。4師：看來，都是把一個正方形平均分成了四份，其中的一份都可以用認(rèn)識四分之幾師：如果在這張紙上繼續(xù)涂色，你還能找出其他的分?jǐn)?shù)嗎？找到后再跟你的同桌說說你找到的是什么分?jǐn)?shù)，怎樣找到的？把正方形紙平均分成4份，把其中的兩份涂上顏色，涂色部分是這張紙的那么，我涂三份呢？可以用什么分?jǐn)?shù)來表示？同學(xué)們來涂一涂。（2）分?jǐn)?shù)的讀法：四分之三（3）分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。師：智慧老人看到你們學(xué)得不錯，給你們帶來幾道題，有信心做對嗎？第一關(guān)：說一說分?jǐn)?shù)表示的意義。第三關(guān)：判斷。師：今天，同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！想一想，這節(jié)課你有哪些收獲？五、作業(yè)布置。六、板書設(shè)計4，也就是全部。4分一分（一）平均分像11，…都是分?jǐn)?shù)。，觀察能力，語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察超市的物品擺放有什么特點，這樣擺放有什么作用，二、自主學(xué)習(xí)，探究新知觀察這些圖形，請你們根據(jù)觀察到的不同把這些圖形進(jìn)行分類。要求：想一想你是怎么分的，把你的想法說給同桌聽。說分類標(biāo)準(zhǔn)，并分給大家看。三、合作探究，體驗根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類。2）組長安排組員動手分一分。師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。接著就請大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)。(第92頁第1題)引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。同桌互相說一種分法，然后交流?，F(xiàn)在就請大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法?。第四篇：《分一分》教學(xué)設(shè)計分一分【教學(xué)內(nèi)容】：小學(xué)數(shù)學(xué)西師版二年級上冊第71~73頁例例例3及課堂活動。通過實踐，是實踐中讓學(xué)生學(xué)會平均分，尋找“平均分”的方法，為教學(xué)除法的初步認(rèn)識作準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)重難點、關(guān)鍵】：通過學(xué)生實際動手?jǐn)[一擺，分一分，使學(xué)生認(rèn)識到什么是“平均分”。結(jié)合具體的情景和“平均分”等活動，讓學(xué)生充分體會到除法的含義。學(xué)具：小棒、。教師：今天我們也親自動手來分一分。教師：哪一種分法最特殊？為什么？學(xué)生：分成3和3，因為每堆一樣多。②教師：如果有8個五角星，你們能把8個五角星平均分成2堆嗎？課件出示8個五角星。教師參與、指導(dǎo)（學(xué)生在視頻展示臺上展示分法。（用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，出示例2）爸爸生日那天，媽媽買回18串葡萄要招待客人，叫小明放在幾
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