蘇科版信息技術(shù)上冊第23課在幻燈片中插入圖片word說課稿-在線瀏覽
2025-01-23 00:23本頁面
【正文】 形和外部圖片。首先，我將本堂課的教學(xué)內(nèi)容拓展成三個板塊： ， 外部文件中的圖片， 。這樣的拓展，旨在滲透技術(shù)方法、技術(shù)思想和技術(shù)文化，嘗試構(gòu)建立體化信息技術(shù)課堂。 2. 熟練地調(diào)整圖片的大小、位置。 2. 通過對問題情境的探討，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的體育精神及熱愛祖國的情感。因此，教學(xué)設(shè)計必須建立在尊重學(xué)生，充分培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力的基礎(chǔ)上，才能更加有效地達成教學(xué)目標(biāo)。 說學(xué)法： 這堂課我主要加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力以及培養(yǎng)協(xié)作交流的習(xí)慣。同時協(xié)作交流時要求學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享。（春天、奧運）這個游戲為學(xué)生后面的自主創(chuàng)作開拓空間。更重要的是， 提供學(xué)習(xí)環(huán)境，可以強化對學(xué)生思維興奮點的刺激。 首先 播放視頻，展示奧運缶。接著 播報新聞，關(guān)注奧運缶。 最后對比觀照，欣賞幻燈缶。（單擊相應(yīng)地鏈接）通過比較，學(xué)生了解了為什么要插入圖片，即幻燈片圖文并茂，形象生動。 二、嘗試探究，運行主題化學(xué)習(xí) “培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐 ”，是信息技術(shù) 課程的新理念。因此，在教學(xué)中，我注重改變傳統(tǒng)的知識傳授的單項度教學(xué)模式，全力撐開學(xué)生自由探索的課堂空間。讓學(xué)生在獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的歷程中提升信息素養(yǎng)。 （ 梳理圖片插入步驟。 （推出成功探索案例。在學(xué)生演示后，我再展示三張較為失敗的案例，一張圖片太大，一張圖片太小，一張圖片偏在角落里，師生一起商討如何解決問題。） 通過商討，學(xué)生了解圖片調(diào)整技巧：圖片大小要適當(dāng) ，位置應(yīng)合理。 主創(chuàng)性學(xué)習(xí)，完成 “奧運 ”主題學(xué)習(xí)任務(wù)二：導(dǎo)入外部圖片文件
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