教師教育教學工作反思-在線瀏覽
2024-09-02 21:22本頁面
【正文】 用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學情境和氣氛，加強學生的美術(shù)體驗。 我認真地分析小學美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后舊有的結(jié)合學 生的生活實際進行繪畫、工藝的練習。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，時而用情境方法導入教學，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生受歡迎課。 總的說來，本學期美術(shù)教學工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠 缺 。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容，當然教學中存在缺點也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 教師教育教學工作反思篇 2 通過學習，我明白了，教師的教學反思的重要性，而且針對教師迚行教學反思中存在的幾個主要問題迚行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改迚的地方還有很多很多。 另外，對于反思的重要性是在于 “ 思 ” ，從而提高自己的教學水平，而不應(yīng)該是為了應(yīng)付檢查而流于形式。師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來。 將教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學共振效應(yīng)的做法 。層次清楚、條理分明的板書 。教育 學、心理學中一些基本原理使用的感觸 。 即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們迚行回顧、梳理，幵對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教學時應(yīng)吸取的教訓。 在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有 “ 創(chuàng)新的火花 ” 在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定學生在課堂上
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1