蘇科版物理八下流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系word設(shè)計(jì)方案-在線瀏覽
2025-01-23 00:17本頁面
【正文】 面進(jìn)行描述）： 眾所周知， 八年級(jí) 學(xué)生 剛剛接觸物理，雖然對(duì)生活有初步的認(rèn)識(shí)，但觀察生活并 不會(huì)太在意，即使生活中有大量的流體壓強(qiáng)隨流速改變的現(xiàn)象，一是沒有細(xì)心地去觀察，二是即使觀察到了，也不會(huì)認(rèn)真與思考去探究為什么會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生。 初中生的表達(dá)以及用科學(xué)規(guī)范物理語言來表達(dá)也是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因此由歸納得出結(jié)論后，再演繹來解釋生活中的相關(guān)物理現(xiàn)象，符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄一次現(xiàn)象，然后再逐一進(jìn)行受力的分析，把現(xiàn)象和理論建立聯(lián)系， 尤其是受力分析，培養(yǎng)這一習(xí)慣和能力，讓學(xué)生為高中的學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)，實(shí) 現(xiàn)學(xué)力的可持續(xù)發(fā)展。這在前面學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)解釋現(xiàn)象（如解釋光現(xiàn)象，熱現(xiàn)象等）的基礎(chǔ)上又一次深化和飛躍。在列舉的各種現(xiàn)象中，盡量要是學(xué)生生活中能想象到，能感受到或體驗(yàn)過的現(xiàn)象，更能引起他們的興趣，激發(fā)他們的戰(zhàn)斗力。 課堂教學(xué)過程由于實(shí)驗(yàn)較多，教師要能及時(shí)跟蹤指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得物理情感，
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