教師心得體會(huì)文章3篇-在線瀏覽
2024-09-02 19:03本頁面
【正文】 方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。39。 以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自 己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級(jí)的各項(xiàng)成績好。 大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級(jí)，不批改是根本不行的，低年級(jí)必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評(píng)價(jià)。 還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識(shí)字也很有趣，可以加動(dòng)作或者表演，如： “ 躲藏 ” 我躲起來。 篇二：教師心得體會(huì)文章 這個(gè)學(xué)期，我校 **中學(xué)實(shí)行了 “ 以老帶新，結(jié)對幫扶 ” 的活動(dòng)。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的過老師， ***老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。古 人云： “ 學(xué)問有先 后，術(shù)業(yè)有專攻。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師 請教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。 一：謙虛好問 當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解 決問題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛 心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。 拜師帶給我的進(jìn)步是非 常大的，絲毫不用懷疑。 ”唐韓愈《師說》中說到 “ 古之學(xué)者必有師。人非生而知之者，孰能無惑 ?惑而不從師，其為惑也，終不解 矣。生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。 ” 由此，我們在拜師活動(dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。于是就不去看書
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