學習師風師德心得體會3篇-在線瀏覽
2024-09-02 18:55本頁面
【正文】 社會生活中，由于社會的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會在孩子們身上表現(xiàn)出來。生活優(yōu)裕 ,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強 。信息、經(jīng)濟、商品化的社會發(fā)展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、 自私等等。正如杜甫的 “ 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高教育教學質(zhì)量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康和發(fā)展、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學生的一生。有這種愛，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對社會有用的人。臺灣有位教育家曾經(jīng)說過： “ 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。 ” 一切對教師的要求，都可以集中到教師的人格上。歷代教育家所提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦等等的說法，它即是教師職業(yè)的道德規(guī)范，又是教師良好的人格體現(xiàn)。他們把職業(yè)道德高尚的教師，看成他們學習的榜樣，模 仿的對象。教師的人格是教師職業(yè)道德的一種有形的表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。其身不正，雖令則不從。由此也可以看到教師人格的力量。特別是作為人民教師與學生的關(guān)系上更離不開它。勤奮 是人們做事的表現(xiàn)與態(tài)度。處事、做事要勤奮，尤其是小學生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要廣大教師時時調(diào)整好自己的心態(tài)，正確對待學生，正確對待自己，在這期間就更能體現(xiàn)教師的一種人格修養(yǎng)。 三、為人師表，體現(xiàn)師愛的偉大 為人師表是小學教師職業(yè)道德規(guī)范的一個重要要求。要使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展并且學有特色，那么教師必須做到以身作則，當好 這個榜樣。把教師的愛灑向每一個學生，灑向?qū)W生心中的每一個角落，要每個學生的心田都有教師愛的雨露、愛的陽光，不因他們個性美丑、家庭貧富、學習成績的好壞、進步與落后而有所偏愛。嚴就要嚴在該嚴的地方，愛就愛在細微當中，愛不是牽就與縱容，當學生有問題時，該嚴就得嚴，耐心地幫助、教育，使學生能健康茁壯地成長。我通過這次學習，更加深了對教師這個職業(yè)的認識，將會一如既往地把它當成無比光榮、 無比神圣的事業(yè)。使孩子的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理 。熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈
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