家長會感悟心得-在線瀏覽
2024-09-02 18:51本頁面
【正文】 習能力是非常的強，他們對于這個世界還在不斷地探索的路上，尤其是一些不好的現(xiàn)象還沒有分辨的能力，所以更是需要有爭取的引導，不 能讓家長那些不好的行為出現(xiàn)在生活中。我相信在接下來的時間中我便是會努力地改變自己，爭取以自己最棒的狀態(tài)來獲取到更好的成長與改變。家長會中有一個家長發(fā)言的部分，通常都是一些好學生的 `家長前去發(fā)言。我沒有想到的是，在學習委員媽媽發(fā)言完畢之后，老師突然叫到我的媽媽，讓我的媽媽談一下自己的感受。我媽就隨意的說了幾句便結(jié)束了這次發(fā)言，因為事發(fā)突然，我也確實很慌張，所以我很理解我媽。 老師在我媽媽發(fā)完言之后，說了這樣一些話， “__ 一直是 一個很文靜，也是一個非常愛學習的孩子，這些我都看在眼里。其實老師都是看在眼里的，只是老師平時太忙碌了，無法照顧每位同學。 ” 當老師提到我的名字的時候，我便感動的不知所措，更是不知道該怎么去表達自己，眼睛也已經(jīng)紅潤了，看著老師說這樣的一些話，我忽然感到一陣溫暖。而此次老師突然這樣一席話，讓我既是感動，又是后悔。 天空中的星星為什么會那么耀眼，因為它們總是想著我要怎么發(fā)光，才能讓地球上的人們看見。所有的目光都絕非偶然，那是我們努力使然的結(jié)果。這是一個人際關(guān)系搭建的過程，在尊重事實的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓別人接納和理解。愛，還有所在團隊對其的支持；菲菲大便的故事，讓我看到了老師對孩子的那份愛；保育員分餐故事，讓我感受到了專業(yè)能力。 作為教師，營銷的是敬業(yè)和專業(yè)。 在小組游戲互動，我們在討論中尋找著讓自己感動的故事，圍繞著專業(yè)和敬業(yè)，發(fā)現(xiàn)并非那么容易，是我們對平常做的事情少了一份覺察，還是缺少從他人，尤其是家長的角度去體驗的經(jīng)驗？ 在聽到小組分享的。 比起兒子的同學，也許兒子的學力能 力和接受能力是比較慢的，記得剛開學的時候，有一次我打電話給老師，老師和我說，孩子的數(shù)學理解能力慢了些，和班級上的一些同學已經(jīng)拉開了一段距離，我當時心中那個急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我到處打電話，和家人商量，要怎么辦？當天晚上回去，逼著他做題到晚上 10 點才睡，但效果并不理想，他還是在一些題上不理解，當時心中根本就沒有想到，兒子只是平平凡凡一個小孩子，他以前沒接觸過的題型，加上自已也沒有用好的方法正確的引導他，我這樣逼著他，會讓他產(chǎn)生厭學情緒，后來朋友說，慢慢的總是要一步步的來，我才把自已的心態(tài)放平 一些，后來學校開了家長會，校長老師多有說到，現(xiàn)在一年級小學生，成績不是很重要，重要的讓學生養(yǎng)成好的學習習慣，讓小孩子做最好的自已。迷惘中？還有要說起這個 “ 狠心 ” ，我想，也許我們對孩子已經(jīng)是犯了這個錯誤了，雖說早就知道，溫室里的花兒不會長壽，要像仙人掌一樣，才會經(jīng)的起風吹雨打，因為人生之路，我們不可能陪著他走完，新語文課本里的自立歌，也說過 ，靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就比如說他早上在家，說早餐吃不進去，我們就生怕他會餓著，連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學，現(xiàn)在細想來，他根本就沒餓過，根本就不知餓是什么滋味，假如有一天，他長大一些，沒有我們陪在身邊，那時才知道，會不會太遲了，想想，自已以后真要放開手，讓他在跌跌撞撞中長大。道理，其實我們多懂，但是做起來，真的是堅持不了，說到底這 就我們的沒心，沒有將這件事放在心上。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識，給我們指點迷津，也好解除我心中困惑。呵呵，但兩者比起來，我還是喜歡希望兒子能有一個優(yōu)越的品 格。不管是學生，還是作為學生家長的我們，都要學會不斷的充實自己才能更開闊自己的視野。是分數(shù)和特長，淹沒了孩子們的童真。往往重視了智商，忽略了情商。我也在反思，智商和情商哪個更重要？孩子如果具備高智商高情商，那是最好；如果兩者選其一的話，我想我更注重情商高。老師的幾點說
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