高三語文教學(xué)工作心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-09-02 18:06本頁面
【正文】 、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重 過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容。另外，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。將 120 個(gè)文言實(shí)詞和 15 個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。 ，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)： (1)進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。 (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著 不斷的變化。 關(guān)于高三語文教學(xué)工作心得 不知不覺地，又送走了一屆高三學(xué)生。不過，回想起來，對(duì)這一屆的高三學(xué)生，我們的生活過得特別充實(shí)，又緊張又充實(shí)，學(xué)生通過這幾年的學(xué)習(xí)，也獲得了一定的語文素養(yǎng)，我們教師也獲得了一些新的 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將 2024—— 2024 學(xué)年度高三 1 班和 10 班的語文教學(xué)工作總結(jié)如下。在高一高二的《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《歐也妮 同時(shí)，年段備課組又開展了名著知識(shí)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)名著的熱情。雖然題目稍微容易了些，但大家都認(rèn)為這些得益于我們平時(shí)扎實(shí)的學(xué)習(xí)?？梢哉f，我們之前的作文是放任式的，任由學(xué)生自由發(fā)揮，并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范的訓(xùn)練。于是我們進(jìn)行了一系列的討論，然后制定了計(jì)劃，分工到位，按照作文的審題立意、謀篇布局、拆分分論點(diǎn)、材料的選擇、論據(jù)的運(yùn)用、開頭結(jié)尾寫法等進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。 高三這一年中，我們不離不棄地進(jìn)行默寫方面的積累。對(duì)于 1 班和 10 班兩個(gè)班級(jí)，我制定了默寫篇目完成情況的表格，每一天或者兩三天要求學(xué)生完成一定數(shù)量的背誦篇目，并且在上課時(shí)間當(dāng)場(chǎng)默寫，及時(shí)批閱，完成后在表格中打勾。一學(xué)年中，反復(fù)背誦默寫了多次，使背誦默寫成了學(xué)生的習(xí)慣。許多學(xué)生在高考中高興地說，默寫可以得滿分。 在這一年中，對(duì)于高三 1 班和 10 班的教學(xué)，能夠根據(jù)專題一 一落實(shí)，既讓學(xué)生明白專題的內(nèi)容范圍，也讓學(xué)生懂得解題技巧、答題技巧。規(guī)范了答題步驟，如詩歌鑒賞中的景物描寫部分，要求答題三步驟，描繪了什么景物，突出了什么特點(diǎn)，表達(dá)了什么情感 。這樣子規(guī)范的復(fù)習(xí)練習(xí)，學(xué)生基本上都能夠熟練地掌握好答題步驟，在答題過程中不至于出現(xiàn)不必要的失分。實(shí)詞題我詞性判斷法、代入法、古今異義法、成語聯(lián)想法、語境對(duì)照法等，學(xué)生掌握得都很到位。而其他的題目也是水到渠成的事。 在語言運(yùn)用題上，學(xué)生還是比較生疏，畢竟平時(shí)練得比較少。特別是借助練習(xí)本中拼音、錯(cuò)別字、病
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