青島版科學(xué)五下玩鏡子自主互動(dòng)模式教案-在線瀏覽
2025-01-22 23:36本頁(yè)面
【正文】 能夠用圖畫(huà)、語(yǔ)言對(duì)不同種類鏡子的成像現(xiàn)象作出合理的解釋；能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究多個(gè)平面鏡會(huì)聚太陽(yáng)光后，會(huì)使溫度升高的現(xiàn)象。 認(rèn)識(shí)到生活中鏡子的用途，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)給人類和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 研究鏡子的成像和反光作用。 每天早晨起來(lái)，同學(xué)們都會(huì)照一照鏡子，整一整自己的儀容，你們 覺(jué)得這樣做有什么好處？ 你們注意到?jīng)]有，你的像在鏡子中是什么樣的？與實(shí)際有什么不同？ 學(xué)生自由回答。（板書(shū)課題 1玩鏡子 ） 二、探索體驗(yàn)，解決問(wèn)題。 (1)生活中你見(jiàn)過(guò)的鏡子是什么樣子的？是在哪里見(jiàn)到的？ 2）教師出示三種鏡子，讓學(xué)生看、摸，說(shuō)一說(shuō)三種鏡子的鏡面各有什么特點(diǎn)？ 師生小結(jié)：表面是平的鏡子叫做平面鏡，鏡面彎曲的是凹面鏡或凸面鏡。 （ 1）提出問(wèn)題：平面鏡、凹面鏡、凸面鏡所成 的像與實(shí)際物體一樣嗎？ （ 2）猜想假設(shè)。各小組討論交流，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)方法 （ 4）實(shí)施探究。 平面鏡里的像與實(shí)際物體大小相等，左右相反， 物體在凹面鏡中的像是倒立的，在凸面鏡中的像是正立的
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