高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1222橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程二word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能正確運用橢圓的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程解題；2．學(xué)會用待定系數(shù)法與定義法求曲線的方程奎屯王新敞新疆3．使學(xué)生掌握在求橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的過程中首先確定其焦點在哪個坐標(biāo)軸上的方法.【自主學(xué)習(xí)與檢測】1．設(shè)21,FF為定點，|21FF|=6，動點M滿足6||||21??MFMF，則動點M的軌跡是（

2025-01-22 23:25

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1143含有一個量詞的命題的否定word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】含有一個量詞的命題的否定【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠根據(jù)含有一個量詞的命題與它們的否定在形式上的變化規(guī)律，正確地對含有一個量詞的命題進(jìn)行否定．【自主學(xué)習(xí)】含有一個量詞的命題的否定(1)全稱命題p：xM??，p(x)，它的否定非p：，全稱命題的否定是命題．(2)特稱命題

2025-01-22 23:25

北師大版選修2-1高中數(shù)學(xué)11命題word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】課題第一章常用邏輯用語命題學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解命題的概念及命題的構(gòu)成，會判斷一個命題的真假．（2）理解四種命題及其關(guān)系，掌握互為逆否命題的等價關(guān)系及真假判斷．通過對命題本質(zhì)的分析，理解命題的概念.、態(tài)度與價值觀通過了解命題的基本知識，認(rèn)識命題的相互關(guān)系，對

2025-01-21 19:00

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1223橢圓的簡單幾何性質(zhì)二word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】橢圓的簡單幾何性質(zhì)（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握橢圓范圍、對稱性、頂點、離心率、準(zhǔn)線方程等幾何性質(zhì)；2．能利用橢圓的幾何性質(zhì)解決相關(guān)的問題.【自主檢測】1.求直線320xy???與橢圓221164xy??的交點坐標(biāo).2.已知橢圓22149xy??，一組平行直線的斜率是32，問這組直線何時與橢圓相交？

2025-02-07 06:41

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1315空間向量運算的坐標(biāo)表示word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】空間向量運算的坐標(biāo)表示【學(xué)習(xí)目標(biāo)】⒈掌握空間向量坐標(biāo)運算的規(guī)律；，判斷兩個向量共線或垂直；【自主學(xué)習(xí)】若123(,,)aaaa?，123(,,)bbbb?，則_________??ab，_____________??ab，_____________()??

2025-01-22 23:24

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1231雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程二word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步掌握雙曲線的定義，熟記雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程．【自主學(xué)習(xí)】名稱橢圓雙曲線圖象xOyxOy定義平面內(nèi)到兩定點21,FF的距離的和為常數(shù)（大于21FF

2025-01-26 01:00

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1223圓的簡單幾何性質(zhì)三word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】圓的簡單幾何性質(zhì)（三）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握橢圓的第二定義；2．能利用橢圓的第二定義解決相關(guān)的問題.【典型例題】例1.點(,)Mxy與定點(4,0)F的距離和它到直線25:4lx?的距離之比是常數(shù)45，求點M的軌跡，并說明軌跡是什么圖形.思考：

2025-01-22 19:35

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1313空間向量的數(shù)量積(二word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】空間向量的數(shù)量積(二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】利用空間向量的數(shù)量積解決立體幾何中的一些簡單問題。【自主學(xué)習(xí)與檢測】在正方體1111ABCDABCD?中，點M是AB的中點，（1）求證;1ACDB?三、求1DB與CM所成角的余弦值。完成此題后，請你比較傳統(tǒng)證法與向量證法的優(yōu)劣。

2025-02-07 01:52

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1313空間向量的數(shù)量積(一word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】空間向量的數(shù)量積(一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】；；?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：：：補充定義:零向量與任何向量的數(shù)量積為______________.：①___________________②__________________③___________________【自主檢測】

2025-02-07 01:52

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1223橢圓的簡單幾何性質(zhì)一word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．熟練掌握橢圓的范圍，對稱性，頂點等簡單幾何性質(zhì)奎屯王新敞新疆2．掌握標(biāo)準(zhǔn)方程中cba,,的幾何意義，以及ecba,,,的相互關(guān)系奎屯王新敞新疆3．理解、掌握坐標(biāo)法中根據(jù)曲線的方程研究曲線的幾何性質(zhì)的一般方法奎屯王新敞新疆【自主學(xué)習(xí)】yx,2.的點？橢圓的長軸與短軸是怎樣

2025-02-07 06:41

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1312空間向量的數(shù)乘運算word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】aBAOlP空間向量的數(shù)乘運算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解空間向量共線、共面的充要條件【自主學(xué)習(xí)】1．共線向量與平面向量類似，如果表示空間向量的有向線段所在的直線互相平行或重合，則這些向量叫做共線向量或平行向量，記作ba??//．當(dāng)向量a?、b?共線（或a?//b?）時，表示a?、b

2025-02-07 06:40

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1231雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程一word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】初步掌握雙曲線的定義，熟記雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程．【自主學(xué)習(xí)】：手工操作演示雙曲線的形成：（按課本52頁的做法去做）分析：（1）軌跡上的點是怎么來的？（2）在這個運動過程中，什么是不變的？2．雙曲線的定義：平面內(nèi)到兩定點21,FF的距離的為常數(shù)

2025-02-07 06:41

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1311空間向量及其加減數(shù)乘運算word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】aC'B'A'D'DABCGMC'B'A'D'DABC空間向量及其加減數(shù)乘運算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，掌握空間向量的線性運算及其性質(zhì)；、減法、數(shù)乘及它們的運算律；【自主學(xué)習(xí)】空間向量，談?wù)効臻g向量的概念、表示方法。思考：

2025-01-22 23:24

20xx高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1311空間向量及其運算word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】空間向量及其運算【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1．先自學(xué)課本，理解概念，完成導(dǎo)學(xué)提綱；2．小組合作，動手實踐?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解空間向量的概念，掌握其表示方法；2.會用圖形說明空間向量加法、減法、數(shù)乘向量及它們的運算律；3.能用空間向量的運算意義及運算律解決簡單的立體幾何中的問題．【重點】能用空間向量的運算意義及運算律解決

2025-01-21 16:52

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1242拋物線的簡單幾何性質(zhì)word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】拋物線的簡單幾何性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握拋物線的范圍、對稱性、頂點、離心率等幾何性質(zhì)．【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程)0(22??ppxy，研究它的幾何性質(zhì)：1．范圍2．對稱性3．頂點4．離心率拋物線上的點M與焦點的距離和它到準(zhǔn)線的距離的比，叫做拋物線的離心率，用e表示．由拋物線的定義可知，

2025-02-07 06:40

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1111命題word導(dǎo)學(xué)案(已改無錯字)

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