【正文】 和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。 幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活 動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。 教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。 二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力 張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。 通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀? 幼師教學(xué)心得感悟篇 3 各位老師 __午好！我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)。 今天我將從一下幾個(gè)實(shí)例中說(shuō)一下我的觀點(diǎn)： 剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問(wèn)好，是一個(gè)很好的溝通橋梁。來(lái)加強(qiáng)小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育。針對(duì)這一現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在膽怯的孩子身上。 家長(zhǎng)們對(duì)孩子的保護(hù)措施或者灌輸安全意識(shí)的緣故。也不善于表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可態(tài)度，不善于鼓勵(lì)孩子。也可以有針對(duì)性的舉例子。 前幾天，我在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對(duì)于蔬菜的認(rèn)知能力比較差。由于孩子挑食問(wèn)題嚴(yán)重，所以，平時(shí)吃飯時(shí)能喂進(jìn)孩子飯 去就很費(fèi)勁，沒(méi)空閑對(duì)孩子對(duì)蔬菜進(jìn)行認(rèn)知教育。所以，每次，進(jìn)餐前 ，我們會(huì)給孩子介紹今天吃什么蔬菜。及其他的蔬菜的用途。 幼師教學(xué)心得感悟篇 4 20__年 11 月 9 日至 10 日， 12 月 25 日至 27 日，我有幸參加了幼兒國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)。下面我就這次聽(tīng)課談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)： 第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。他們?cè)谏险n時(shí)能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師們精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織適度開(kāi)放的探究性活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。 第二、教師獨(dú)特的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念。而怎樣做好這一角色，教學(xué)實(shí)踐中我有許多困惑。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。 通過(guò) 這次學(xué)習(xí)我更加明確了在幼兒教學(xué)中最重要的究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。最重要的是教給學(xué)生方法？也不是。因?yàn)?，如果擁有了?shù)學(xué)思想，也就擁有了解決實(shí)際問(wèn)題的金鑰匙。 現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問(wèn)題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方 法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契 ?? 看到老師精心設(shè)計(jì)的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。充分讓學(xué)生參與到幼兒教學(xué)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽(tīng)其他教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。 幼師教學(xué)心得感悟篇 5 要成為一名全優(yōu)的教師 ,必須要具備三個(gè)條件 ,即 師德、師智、師能。師智主要指有廣博的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維 。教師要取得良好的教育教學(xué)效果 ,起決定作用的是教師的師德和人格。因此教師與幼兒交往時(shí)的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒(méi)有壓力、受重視 ,讓孩子感受到教師的愛(ài)和尊重。老師準(zhǔn)確地把握把 “ 教 ”, 什么時(shí)候 “ 教 ”,“ 教 ” 什么。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的 ,是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式 ,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動(dòng)。 所以 ,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者 ,不斷 學(xué)習(xí) ,不斷自我成長(zhǎng) ,才能促孩子發(fā)展 ,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種個(gè)人專業(yè)技能方