關(guān)于小學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會6篇-在線瀏覽
2024-09-02 16:14本頁面
【正文】 那么單調(diào)，黑板加粉筆。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。 小學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會三 作為一名一線的語文教師 ,在十幾年的教學生涯中 ,讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高 ,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔 ,當前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革 ,此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革 .它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn) ,從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊 ,同時也存在一定的困惑 .暑假 ,我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智 —— 教育智慧的意蘊》 .書中用了很多的事例和體會 ,把 枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白 ,讀來令人倍感親切、深受啟發(fā) .那些關(guān)于教育的真知灼見 ,值得我們一遍又一遍地閱讀、品味 . 人說 :讀書足以移情 ,足以 **,足以長才 .使人開茅塞 ,除鄙見 ,得新知 ,養(yǎng)性靈 .因為書中有著廣闊的世界 ,書中有著永世不朽的精神 .雖然滄海桑田 ,物換星移 ,但書籍永遠是新的 .這句話說得一點也不假 ,書籍是人類智慧的結(jié)晶 ,書是人類進步的階梯 .讀書 ,就是一次與大師的對話 ,與智者的交流 ,是一次難得的精神之旅 ,同時也會讓人收獲非淺 .范梅南先生說 ,機智是 “ 智慧的化身 ”. 因此 ,教師要做到 “ 機智 ” 地處理教學中的偶發(fā)事件 ,必須具備諸多素質(zhì)和條件 .我以為 ,以下幾方面是不可或缺的 : 首先 ,要有一顆熱愛學生的心 ,涵養(yǎng)師愛 ,以情促教 .育人之道 ,愛心為先 .臺灣教育家高震東說 :“ 愛自己的孩子是人 ,愛別人的孩子是神 .” 教育本身就意味著 :一棵樹搖動另一棵樹 ,一朵云推動另一朵云 ,一個靈魂喚醒另一個靈魂 .如果教育未能觸及人的靈魂 ,為能喚起人的靈魂深處的變革 ,它就不成其為教育 .要實現(xiàn)真正意義的教育 ,愛幾乎是惟一的力量 .正如蘇霍姆林斯基所說的 :“ 在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界 ,才能成為一個人所珍視的智力財富 和道德財富呢 ?只有在這樣的財富下 —— 用形象的話來說 ,就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流 .” 記得有人說過這樣一句話 :你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育 ,你自己就做這樣的老師吧 !是的 ,老師 ,請把美好的笑容帶到學校 ,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前 ,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識 。把那些用了好些年的訓詞換成贊美 ,換成幽默 。我們永遠都不要絕望 ,是因為只要我們充滿期待 ,他們或許很有希望 .”“ 照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西 ,而是圣潔瑰麗的師道精神 ,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛 ,和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫 .懷著愛與悲憫 ,我們不放棄 ,絕不放棄 .讓我們專著的神情告訴所有人 ,我們沒有放棄 .” 從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶 ,走進學生的心靈世界 ,成為他們的良師益友的重要性 .其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望 .對于那些尚未開放的花朵 ,我們就應(yīng)該傾注更多的耐 心 ,傾注更多的溫暖 ,特別的愛給特別的他們 ,百花齊放才能迎來滿園的春色 ! 其次 ,要平等地對待每一位學生 ,尊重人格 ,嚴慈相濟 .《數(shù)學課程標準》 “ 基本理念 ” 中的第一條說 :“ 義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性 ,使數(shù)學教育面向全體學生 ,實現(xiàn) :人人學有價值的數(shù)學 。不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展 .” 《數(shù)學課程標準》中的必須 “ 面向全體學生 ” 的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線 .教師要 “ 目中有人 ” 切實關(guān)懷每個學生 ,開發(fā)每個學生的潛能 ,為每個學生的成才提供機會 .人性中最寶貴的是受到 別人的尊重和賞識 ,保護學生的自尊心 ,尊重學生的主體地位 ,讓他們體驗人生的價值 ,并提升這種價值 ,這才是真正的教育、成功的教育 .要讓孩子感到你是一棵大樹 ,把綠陰覆蓋在他們身上 。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，
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