【正文】 知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領(lǐng)域的不足。讓我們學到了很多，這就是一個很好的資源共享的例子。 尤其需要家長配合帶的一些材料，希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。 雖然大家工作壓力生活壓力都很大，但是希望每 天能抽出時間陪孩子玩玩，真正從孩子的角度看看世界，保持一點童心對自己其實也是個放松。相信生活中聰明的人將來在學習和工作中也一定會表現(xiàn)不俗。讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識 。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創(chuàng)造適當條件使幼兒的各項 潛能得到最大限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達、品質(zhì)和個性良好打基礎(chǔ)。孩子能發(fā)現(xiàn)問題并有發(fā)現(xiàn)問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發(fā)展?jié)摿Γ@比灌輸大量的知識強一千倍。 我們提倡 “ 大課程觀 ” ，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習 并不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的 “ 課堂 ” 內(nèi)。 總之，兒童應(yīng)該享有童年的快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調(diào)皮，孩子是在和周圍環(huán)境的探索中發(fā)展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發(fā)展起來呢。當然自由也不是指完全 的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時 地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進。 下學期幼兒園中班家長會發(fā)言稿【篇二】 各位家長朋友： 晚上好 ! 非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉(zhuǎn)眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現(xiàn)在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。謝謝 ! 在會議開始之前，我想和家長朋友互動一下，使我們的氛圍更加活躍。伸大拇指的家長，我要對您說，您是一個會欣賞他人、欣賞自己的家長，同時也是一個自信樂觀的好家長。 )好了，我們的會議現(xiàn)在開始。 一、班級基本情況本學期仍由我、葉老師、蔡老師擔負中班的保教工作。開學已經(jīng)有二個星期了，孩子們已經(jīng)逐步適應(yīng)幼兒園生活。只有劉子涵入園時有哭鬧現(xiàn)象，經(jīng)過一星期的鍛煉，分離焦慮逐漸減弱，到現(xiàn)在都能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。我想每位家長都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現(xiàn)，總想知道孩子在幼兒園的學習和生活狀況，因此，我們也想 和家長作一下交流。吃飯方面表現(xiàn)特別好的孩子有：林惠軒、范宗軒、葉毓祥、黃義翔、范承文、朱良鋒、葉代杰、王子怡等小朋友，林惠軒小朋友這個學期吃飯的習慣進步特別快。今天我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好 習慣。 (2)午睡：這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯的。能力強一點的孩子還可以自己穿脫衣服。但也有個別幼兒入睡較慢，同樣我們也希望周末在家時也能安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣。這也是我們幼兒園的一個特色。他們發(fā)言踴躍、思維敏捷，和老師形成了良好的師幼互動。針對這種孩子，我們制定了以下措施：一是在日?；顒又刑貏e注意這些幼兒的語言表達能力培養(yǎng)。在我們的提問中，更多用到的是 什么 ?怎么樣 ?哪里 ?為什么 ??? 而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說 是或不是、有或沒有 ?? 那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發(fā)展孩子的語言表達能力呢 ?二是在集體活動時多給這些幼兒制造表現(xiàn)的機會，從而使孩子們在多次的鍛煉和經(jīng)驗中逐步變的大方、出眾，使語言表達能力在原有的水平上得到 了提高。同時還很容易導(dǎo)致幼兒握筆姿勢的錯誤，如果幼兒現(xiàn)在的握筆姿勢不正確，進入小學后就很難糾正。過早的訓(xùn)練對幼兒是不利的。 接下來我要向各位家長介紹一下我們本學期對孩子的幾點教育措施： 重視孩子能力的培養(yǎng)： 孩子們在經(jīng)過幼兒園中班一學期的訓(xùn)練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事?，F(xiàn)在通過半年多時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。這就是我們注重對幼兒進行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個 班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。有的家長說孩子在幼兒園學不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強迫他學什么，如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心，反而事得其反。一個人 80%的智力是在 6 歲之前開發(fā)出來的，所以我們應(yīng)該去開發(fā)幼兒的智力。 (如：幼 兒的繪畫、手工能力 )重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。賞識教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。我們應(yīng)考慮孩子的興趣，讓他們對著本書感興趣，使他們自己對著本書產(chǎn)生想讀的欲望。 三：需要家長配合的工作： 為加強幼兒安全教育、管理，我們?nèi)匀粚嵭?家長憑接送卡接送幼兒 制度，就是說你的孩子每天有固定人 員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉(zhuǎn)交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯(lián)系好，老師的電話號碼在黑板上面。特別有的孩子在沒有老師在一邊看護時，玩得特別瘋，出了一身汗，回去路上一吹涼風就容易感冒、發(fā)燒，所以以后請家長注意，大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也 會配合督促孩子。從小養(yǎng)成良好的習慣，為以后上小學打好基礎(chǔ)。需要在幼兒園吃藥的小朋友，請家長寫上姓名、口服劑量等說明，交給本班教師。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以