20xx小學數(shù)學教研組的工作計劃-在線瀏覽
2024-09-02 15:43本頁面
【正文】 期對其進行檢查。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡 “ 自主學習、合作探究 ” 的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。各 科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。實施 “ 推門聽課 ” 制度。 根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。 根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。 根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。 )促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。特制定本學期的教研計劃。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到 “ 實、廣、活、新 ” ，得以有效落實。 繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。 作好課堂教學指導，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。 本學期把教師對 教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。 作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。 繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。 加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行 “ 一幫一 ” 的拜師活動，通過 “ 傳、幫、帶 ” 的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題 實踐 — 反饋 — 調整 —再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。 二 、主要工作思路： 本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。 三、主要工作與措施 (一 )、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。 上課：上
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