教師競聘演講稿精選-在線瀏覽
2024-09-02 14:42本頁面
【正文】 導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地思考。 (三 )教學成績有所提高。從不收取學生任何費用，也不向?qū)W生攤派費用。 以上就是我任教以來的工作總結(jié)，期望各位老師不吝賜教。俗話說機遇可遇不可求，所以當機遇來臨的時候，我選取了沒有遺憾的應(yīng)對，而不是輕言放棄的懊惱，我更把它 看成鍛練自己勇氣的機會。 我叫 XXX，畢業(yè)于 XXX 數(shù)學系，從教 13 年，當了 13 年的班主任，我始終能認真對待自己的本職工作，關(guān)愛每一個學生。mdash。親其師、信其道，良好的師生關(guān)系也使自己的教學工作頗有收獲，所帶班級成績在全縣同級同科名列前茅，并同時也得到了學校和上級部門的多次肯定， 2024 年榮獲縣級優(yōu)秀 教師、 2024 年安康市新課改優(yōu)質(zhì)示范課、 2024 年 XXX 首屆教學能手、 2024 年 XXX 十佳教學能手、 2024 年安康市教育系統(tǒng)雙創(chuàng)先進個人。我這次競聘的崗位是教研室主任的工作。因為一向在教學的第一線，有了超多的教學實踐，并同時做著教研組長事情，我對學校教科研工作有比較深入的認識和感受，華東師范大學葉瀾教授說： “ 一個教師寫一輩子教案不可能成為名師， 如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。在我們的身邊有許多名校，然而留在大家頭腦中有明晰印象的似乎并不是學校高大的建筑，而是它們驕人的教學質(zhì)量和一支在專業(yè)領(lǐng)域頗有建樹的名師。教意為教學，研是指研究，它是現(xiàn)代教學研究工作的簡稱。看來，教學研究并不是在片面的增加教師的負擔，而是在尋找怎樣 lsquo。讓學生 lsquo。得快的方法。相信沒 有哪位老師不明白這樣一個道理。如果我能競聘，在教科研這塊，我覺得近期就應(yīng)從以下幾個方面開展工作： 一、組建一支可持續(xù)發(fā)展的、敢打硬仗教科研隊伍。多少次專家的指導、講座都讓我們心潮澎湃，熱血沸騰，然而專家一走，我們還是按步就班，因循守舊。在日常工作的交流中，我校有許多實踐和理論都很豐富的老師，》： “ 子曰： lsquo。 二、廣采博聞、拓寬視野、厚積薄發(fā)。 三、以校本練習冊的研發(fā)為契機，大力推進校本課程的研發(fā)。這樣做既能減輕老師的負擔，避免重復練習，又能減輕學生負擔和壓力。 課題研究與實踐是教育科學研究之生命所在。為了保證教研工作健康持久地開展，我們在搞好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，發(fā)動各學科骨干教師進行充分論證，確定好十二五課題的選題和范圍。 五、協(xié)助教務(wù)主任搞好教學常規(guī)工作。 我明白教研是學校重要組成部分，對我校而言，目前我們的的教研氛圍還不夠濃厚，自覺教研、主動教研的氣候還沒有構(gòu)成。我必須組織大家一齊研究，不閉門造車，不斷的在中間過程中進行總結(jié)，揚長避短，找出的方案。 我的演講完了，謝謝大家 ! 教師競聘演講稿精選 尊敬的各位領(lǐng)導、老師： 你們好 ! 我于年 6 月畢業(yè)于 ***師范學院中文系，已從教十五年了。 回想課改的兩年多來，我以 “
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