湘教版數(shù)學(xué)七下等腰三角形word說課教案-在線瀏覽
2025-01-22 22:12本頁面
【正文】 上啟下的重要作用。 積極啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會觀察問題、探究問題，自主歸納總結(jié)進(jìn)而得出規(guī)律。 教學(xué)手段： 借助計(jì)算機(jī)在圖形動態(tài)演示方面的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) ，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性 。 四、 說課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 為充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)輔助作用， 達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了五 個教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）、提出問題，創(chuàng)設(shè)情境 （二）、 合作探求 ，歸納總結(jié) （三）、應(yīng)用新知， 解決問題 （四）、拓展延伸，鞏固提高 （五）、反思?xì)w納，形成結(jié)構(gòu) 五、 說教學(xué)過程 下面我將對我的教學(xué)過程進(jìn)行具體分析： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 提 出 問 題 1 引出 等腰三角形相關(guān)定義 . 2 問題 提出課題：等腰三角形具有哪些性質(zhì)呢？ 由于學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)認(rèn)識了等腰三角形，在第一個教學(xué)環(huán)節(jié)中通過投影插圖直接引出定義，學(xué)生不會存在認(rèn)知上的困難。自然引入課題，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)造一個最佳心理和認(rèn)知環(huán)境。如何在教學(xué)中突破這個難點(diǎn)呢？為此，把合作探求這一教學(xué)環(huán)節(jié)又分成三個小環(huán)節(jié)，進(jìn)行逐步破突破。學(xué)生四人為一小組，翻折、觀察紙片模型大膽猜想性質(zhì)。采用這種探索發(fā)現(xiàn)的方式，讓學(xué)生通過對直觀圖形的觀察猜想，實(shí)驗(yàn)證明去揭示定理。 得出性質(zhì)
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