幼兒園教育感悟與心得精選8篇-在線瀏覽
2024-09-02 14:30本頁面
【正文】 將一組擺放上數(shù)學的操作材料，特別是在上完數(shù)學課后，我們的材料會及時增添進去，滿足一些能力差的孩子，讓他們有一個復習鞏固的機會，時間根據(jù)孩子的掌握情況而定。 由兩組組成，一組玩油泥，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商 店，但是前提是要做的好，漂亮。建筑區(qū)由鞋架和平板組織，可供六個小朋友玩，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題，但是需要合作，另外材料我們也逐漸增添。有時一個有趣的正規(guī)教學活動后，孩子們的興致仍舊很濃，我們就把集體活動的內容延伸到課間活動中。比如在美工活動 “ 月餅 ” 后，孩子們來到手工區(qū)，拿起給中各樣的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教學活動更漂亮的月餅，由于有了經(jīng)驗，所以孩子們制作起來更是得心應手，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。 總之，課間活動的有序開展，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序。 創(chuàng)造家園共育的有利環(huán)境《綱要》中指出： “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。會議結束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。 幼兒園教育感悟與心得篇 4 我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)明他們開始喜歡為群眾為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作，幼兒園中班教育隨筆。 開始時，孩子們對值日生感到十分新鮮和洽奇，每一天都開心地早早來園，用心完成我分配的任務。盡管值日生都能按照我的要求去做，但時常出現(xiàn)干事不當真、堅持欠好，需要老師不斷地提醒。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思量他們的興趣和需求。 ” 孩子們立刻又變得興抖擻來，這個說： “ 我今日要當接待員 !” 阿誰說： “ 我要當監(jiān)督員 !” 。以后值日生我班開展起來了。在活動中，我組織孩子們進行識字游戲，讓孩子們認識重點字詞：躲、嘴巴、花紋、偷偷地、鯊魚、漩渦。當我拿出其中的一個字寶寶請孩子們認讀時，我發(fā)現(xiàn)還有許多孩子不會認讀，讀錯，而且經(jīng)過幾次認讀的錯誤，孩子們越來越?jīng)]有信心了，都放棄了回答，參與人數(shù)寥寥無幾。請兩名孩子牽手做魚網(wǎng)，其他孩子當小魚，當小魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住時，必須大聲把老師手中字卡上的字讀出來才能獲救。一直到活動結束，孩子們還意猶未盡地對我說： “ 老師我還想再玩，好好玩哦 !” 活動結束后，我把字卡放到閱讀區(qū)識字欄里，我發(fā)現(xiàn)在休息的時候，孩子們會主動找到同伴，去外面玩捕小魚的識字游戲，都沉浸在快樂的識字游戲當中。教師必須做到尊重幼兒的身心發(fā)展特點，注意幼兒學習的基本規(guī)律，不能把識字看做一種純粹學習書面語言的活動。在識字活動中，要充分注重孩子游戲的參與性，將靜態(tài)學習和動態(tài)學習方式結合起來。 另外，對于小班的孩子來說，新穎性對引起他們的注意有重要作用。在識字時，應該結合教學內容設計新穎有趣的游戲，幫助幼兒明確注意的目的和任務，提高識字興趣。提高孩子的識字興趣，他們就會嘗到文字世界的無窮樂 趣，把識字看成世界上最奇妙、最好玩的東西。 就拿怎樣哄幼兒這一方面說吧，以前我感覺哄哭鬧的小孩誰都會做，后來發(fā)現(xiàn)其實并不簡單。通過這次培訓，我對 “ 又哭又鬧型 ”“ 心里默默流淚型 ”“ 受人影響型 ” 等幼兒特點幼兒進一步的了解，我一定會把這些東西運用到工作當中，以后會更好地帶好幼兒。鷹為了再多活 40 年，要經(jīng)過最痛苦、最殘忍的蛻變，才能重
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