【正文】 ，在 “ 蝌蚪找媽媽 ” 游戲中請(qǐng)小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動(dòng)作， “ 小蝌蚪，游呀游，小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) ，東過(guò)游來(lái)西過(guò)游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里 ” 說(shuō)完小蝌蚪睜開(kāi)眼睛站起來(lái)去找小字卡，幼兒在快樂(lè)輕松的游戲中學(xué)會(huì)了字寶寶，在 “ 幫媽媽找蛋 ”游戲，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋，蛋上有 __字寶寶，說(shuō)： “ 謝謝 ” 我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷 “ 老師我們玩 ‘ 幫媽媽找蛋 ’ 吧 ” 三、把識(shí)字教育繼續(xù)靈活貫穿幼兒一日生活中提供機(jī)會(huì)讓幼兒科學(xué)識(shí)字在餐前飯后孩子們都愛(ài)圍成一堆，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書(shū)時(shí)，黃裔熙驚訝地伏在我身 邊 “ 老師，我認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字是 ‘ 大灰狼 ’ 這兩個(gè)字是 ‘ 青蛙 ’” 。把生活中的指令寫(xiě)成字寶寶如： “ 請(qǐng)安靜 ”“ 集體回答 ”“ 散步 ” 一天反出示，幼兒自然而然的認(rèn)識(shí)了，在戶外活動(dòng)中，我們玩 “ 小兔拔蘿卜 ” 的 “ 風(fēng)神來(lái)了 ” 的識(shí)字游戲，就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。 五、做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結(jié)根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計(jì)劃把字寶寶歸類總結(jié)如：動(dòng)物： “ 刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等 ” 動(dòng)詞： “ 跑、打、搬、喝、鉆、張開(kāi)等 ” 顏色： “ 黃、綠、紅、藍(lán)、黑、白等 ” 由于歸類幼兒對(duì)字寶寶的學(xué)會(huì)了。 在珠心算方面，我們主要是學(xué)習(xí) 0— 5 的拔珠清盤(pán)和正確姿勢(shì)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，班上 90%的幼兒基本學(xué)會(huì)看算盤(pán)上表示 1— 5 的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像。 在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，在下學(xué)期工作中，我們會(huì)不斷創(chuàng)新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 教室里的環(huán)境是教師和幼兒共同參與和創(chuàng)設(shè)的，教師的教育理念是以幼兒為主，教師為副，教師真正做好幼兒的引導(dǎo)者、支持者和合作者。 二、注重平時(shí)的積累。 三、家長(zhǎng)有效參與。通過(guò)親子繪畫(huà)讓家長(zhǎng)參與到教室里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)知道自己孩子繪畫(huà)的 39。在親子繪 畫(huà)中也增進(jìn)了親子的感情，在共同繪畫(huà)中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。 孩子的作品就是孩子的作品，要讓他們的作品更加具有魅力，后期教師的適當(dāng)修飾是非常重要的，教師給幼兒的作品去去邊、剪一剪、襯個(gè)底色等效果會(huì)大不一樣。 ” 為了讓各位家長(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于 10 月 9 日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長(zhǎng)。其次詳細(xì)的說(shuō)了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。 會(huì)后，家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和領(lǐng)悟生活狀況，還重 點(diǎn)說(shuō)了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活。 本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了用心的促進(jìn)作用。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及 陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。 當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“ 教 ” ，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱 愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者 ! 幼兒園教育工作心得篇 7 半年前，我懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)來(lái)到了幼兒園，做了一名保育員。一個(gè) 母親帶一個(gè)孩子都有不少煩心事，更何況我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭，具有不同個(gè)性的孩子，我深感這 “ 愛(ài) ” 字說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)談何容易，但我知道，孩子的心靈是一片渴望甘露的田地，只要用愛(ài)心去滋潤(rùn)，一定能博得孩子們的喜歡和信賴。 比如，我們班的小朋友就是其中一個(gè)，開(kāi)學(xué)的 `第一天我就發(fā)現(xiàn)她不愛(ài)和小朋友交流、玩耍，有一次，到了