初二教師新學期工作計劃范文-在線瀏覽
2024-09-02 13:50本頁面
【正文】 對他們進行理想教育，學習名人的崇高品質和 奉獻精神。讓我們欣賞到園林建筑的美。初二學生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認識到理性認識的過渡，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。學習這 一單元，應以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學生積累精美的語言，感受作者風采，感悟古人內心世界。 三、學生狀況分析： 經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是： 學生對語文課的認識和理解有了拓展。 課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利。 學習的主動性、合作探究意識不強。 教學重難點： 學習精讀及把握文章的中心的方法。 學習各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用。 四、教學中應注意的問題： 謹防課堂教學師生疲勞 ,分析課文不要糾纏在細微末節(jié)。 科學運用練習和手中的資料，尤其是要復習好打印提綱，不遺漏。 要注意差異教學，異步授課，異步要求。 手寫備課與電子教案合理運用。 語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間 以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他 們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。 重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。 教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。能夠透徹理解知識及知識間的內在聯(lián)系還比較困難 。知識基礎不扎實，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。 三、教學目的要求 結合義務教育課程標準實驗教科書初中語文第四冊江蘇版教材和人教版教材的部分篇目，統(tǒng)籌安排，激發(fā)學趣，夯實基礎。培養(yǎng)良好的學
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