蘇教版品德與生活一下喝水的學問教學設計-在線瀏覽
2025-01-22 21:47本頁面
【正文】 “我的生活好習慣”這一主題中的第二個主題活動。它主要是引導兒童通過實際參與活動，感悟其中的科學道理，并內(nèi)化于自己的行為。 學情分析： 通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)學生對于喝水知識的了解存在一 定的誤區(qū)，很多小朋友非常喜歡喝色彩鮮艷的各式飲料。 教學理念： 以兒童的生活為基礎，遵循生活的邏輯，學習內(nèi)容要關注兒童的生活。 教學過程是兒童參與的過程，體現(xiàn)主體參與和自主學習。幫助學生建立科學面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生命的情感。培養(yǎng)學生形成科學喝水的良好習慣。讓學生認識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不要馬上喝水等常識。 二、活動準備 : 教師準備有關錄像、圖片及芬達飲料，學生準備最喜歡喝的水 一瓶。大概占人體的三分之二，所以皮膚才
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