2023年小學(xué)教師堅(jiān)守教育初心心得體會(huì)7篇-在線瀏覽
2024-09-02 13:02本頁面
【正文】 操，熱愛祖國 ，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者?？鬃釉?:“ 其身正，不令而從 。 ” 作為一名教師，既要言教，又要身教，身教重于言教。教師要 “ 為人師表 ” ，要學(xué)生做的，自己首先要做到 。 總之，通過開展道德講堂的活動(dòng)，我們的職業(yè)道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強(qiáng)了，廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會(huì)公眾面前。面對(duì)新課改，我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上大膽改革，勇于創(chuàng)新，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。 每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上 ?? 就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的 .記憶中，給我的人生增添更多的色彩。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地 期待學(xué)習(xí)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。 萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的 “ 業(yè) ” 字，師德體現(xiàn)的就是 對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。 2023 年小學(xué)教師堅(jiān)守教育初心心得體會(huì)（精選篇 3） 中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部份，是進(jìn)步全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和增進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?，F(xiàn)做一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷降落、中小學(xué)生逐漸減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐漸減少，必定給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于上風(fēng)地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)劑、充實(shí)、完善本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。使學(xué)生不但生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的 39。是實(shí)現(xiàn) “ 人人成才 ” 的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名 言： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。然而，向往未來，我知道前方的道路依然是曲折的，究竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和應(yīng)用，并終究將其轉(zhuǎn)化為本身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。我是你的班主任，看見了當(dāng)然走向前詢問究竟。校長擔(dān)心樓下學(xué)生安全，狠狠地批評(píng)了你。我當(dāng)時(shí)也是極度生氣，也想上去給你兩個(gè)巴掌，讓你長長記性。 我無法回避，因?yàn)槟?是我的學(xué)生。因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤，也許就是我平時(shí)關(guān)注疏忽的后果。為什么你不是受了表揚(yáng)，讓我碰見呢？還是我的平時(shí)，教育不夠。否則我們會(huì)出現(xiàn)生命的代價(jià)，也不是危言聳聽。人的生命只有一次，都具有同樣的價(jià)值。我國現(xiàn)在刑法，還有死刑一項(xiàng) 。不管你是無
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