【摘要】三角形的內(nèi)角和目的要求:1.認(rèn)識三角形的有關(guān)概念.2.認(rèn)識并能夠畫出三角形的中線、角平分線、高.3.理解三角形的三邊的關(guān)系.4.認(rèn)識三角形的內(nèi)外角和,并進(jìn)行有關(guān)應(yīng)用.重點:1.三角形的有關(guān)概念.2.三角形的內(nèi)外角和.準(zhǔn)備:作圖工具、小黑板、幻燈過程:一、復(fù)習(xí).(幻燈)
2025-01-23 02:12
【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)三角形的內(nèi)角和(2)授課、制作:蔣永軍ABC△ABC,則∠A+∠ABC+∠C=_____.∠A+∠C與∠DBC的大小.D知識回顧:180°∠A+∠C=∠DBC美國國防部大樓——五角大樓看一看看一看了
2025-01-22 09:54
【摘要】三角形的內(nèi)角和(3)n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)·1800每個內(nèi)角都為1440的多邊形是__邊形.清晨,小明沿一個五邊形廣場周圍的小路,按逆時針方向跑步。(1)小明每從一條街道轉(zhuǎn)到下一條街道時,身體轉(zhuǎn)過的角是哪個角?(2)他每跑完一圈,身體轉(zhuǎn)過的角度之和是多少?(3)在上圖中,你能說出
2025-02-02 04:06
【摘要】上教版七年級(下)第十四章《三角形》中《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計一、教材地位和作用本節(jié)課的內(nèi)容是上教版第十四章《三角形》中《三角形的內(nèi)角和》的第一課時.上教版初中數(shù)學(xué)教材的幾何部分教學(xué)分為三個階段:直觀幾何階段、實驗幾何階段和論證幾何階段.三個階段實施年級實施內(nèi)容直觀幾何六年級、七年級上第四章圓和扇形等
2025-02-10 03:42
【摘要】江蘇阜寧GSJY《三角形與全等三角形》專題訓(xùn)練(時間:90分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每小題2分,共48分)1.(2021·義烏)下列長度的三條線段能組成三角形的是()A.1,2,B.4,5,9C.20,15,8D.5,15,82.(20
2025-02-07 08:58
【摘要】鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實踐活動教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)分析:(結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)):本節(jié)內(nèi)容屬于素科版七年級數(shù)學(xué)《探索三角形全等的條件》的第一課時,它通過探索“至少要幾個元素才能決定兩個三角形全等”這一問題的過程,使學(xué)生初步建立三角形全等判定的總體概略,為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),另外也初步培養(yǎng)了學(xué)生分
2025-01-23 00:18
【摘要】(1)認(rèn)識三角形1、什么叫三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、頂點:用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊:邊AB,邊BC,邊AC4、角(內(nèi)角):∠A,∠B,∠C5、三角形記作:△ABCABC6、對角:
2025-02-10 14:08
【摘要】《探索三角形全等的條件》教學(xué)實踐報告(指導(dǎo)思想,設(shè)計方法等說明)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目的,結(jié)合注重開放與生成,構(gòu)造充滿生命活力的課堂教學(xué)體系。改革課堂過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動,并引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中感悟知識的生成,發(fā)展與變化。在教學(xué)過程中由學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn),去思考,留有足夠的時間讓他
2025-02-07 02:55
【摘要】知識點回顧:全等圖形全等三角形特殊情況定義:能夠完全重合的圖形性質(zhì):形狀大小都相等對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等性質(zhì):判定:SASASAAASSSS一般三角形直角三角形HL圖形的全等知識點回顧一、判斷下列所敘述的圖形是否是全等圖形1、周長相等的所有
2025-01-22 09:53
【摘要】探索三角形全等的條件某公司接到一批三角形架的加工任務(wù),客戶要求是所有的三角形必須全等??蛻魹榱耸巩a(chǎn)品順利過關(guān),提出了明確的要求:要逐一檢查三角形的三條邊、三個角是不是都相等。部門職員小王提出了質(zhì)疑:分別檢查三條邊、三個角這6個數(shù)據(jù)固然可以,但為了提高效率,是不是可以找到一個更好的方法,只量一個數(shù)據(jù)可以嗎?兩個呢?三個呢?……活
2025-02-02 03:58
【摘要】三角形的內(nèi)角和練習(xí)【例題分析】例1.在△ABC中,已知∠A=21∠B=31∠C,請你判斷三角形的形狀。分析:三角形的形狀按邊分和按角分兩類,本題由于不可能按邊分,因此只有計算各角的度數(shù),按角來確定形狀,由于在該題中∠C是最大的角,因此只需求出∠C的度數(shù)即可判斷三角形的形狀。例2.如圖,已知DF⊥AB
2025-01-14 07:46
【摘要】數(shù)學(xué):(蘇科版七年級下)【基礎(chǔ)演練】一、填空題1.如圖,若△ABC≌△EFC,且CF=3cm,∠EFC=64°,則BC=_____cm,∠B=___.ABCD第10題2.如圖,若△ACB≌△AED,且∠B=35°,∠C=48°,則∠EAD
2025-02-07 09:14
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識三角形,會用字母表示三角形2、知道三角形的個組成部分,并會用字母表示3、了解三角形的分類4、知道三角形的性質(zhì)教學(xué)過程【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、舉例說明生活中哪些實物里含有三角形?2、結(jié)合這些圖形,你能用自己的話來概括三角形的定義嗎?3、在小學(xué),我們已經(jīng)
2025-02-10 21:15
【摘要】建湖縣實驗初中數(shù)學(xué)組三角形的內(nèi)角和(2)——多邊形的內(nèi)角和建湖縣實驗初中數(shù)學(xué)組ABC△ABC,則∠A+∠ABC+∠C=_____.∠A+∠C與∠DBC的大小.D知識回顧:180°建湖縣實驗初中數(shù)學(xué)組DABC連接BD,把四
【摘要】如圖,3根木條相交成∠1、∠a與木條b平行,則∠1+∠2=______,理由___________________.abAB12180°兩直線平行,同旁內(nèi)角互補AabBC12把木條a繞點A轉(zhuǎn)動,使它與木條b相交于點C,根據(jù)圖形,你能說明“三角
2025-02-02 04:08