文明禮貌活動總結范文-在線瀏覽
2024-09-02 12:15本頁面
【正文】 月開展情況及成效進行了考核。學生們對雷鋒精神的理解很深入，效果很好。 這天一大早，孟莊小學的班主任便忙開了，因為他們都在收來自家長的反饋信息。并且在 3 月 20 日前布置一項活動作業(yè)：每一位學生制作一條節(jié)約用水的宣傳用語，告知自己的家長節(jié)約用水。 文明禮貌活動總結范文篇二 為全面貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想，落實《公民道德實施綱要》，我們六 2 班進行了文明禮儀教育活動，要求全班學生從身邊的每一件小事做起，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會關心他人、關心集體。自四月以來，從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，堅持學生從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。手抄報也是內容豐富，樣式新穎 。 二、方法多樣、做活工作 對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)之后，為了進一步落實，我們六年級采取了一系列的教育措施，促 使文明禮儀的形成。值日班長和文明禮儀監(jiān)督員，負責班級的文明禮儀監(jiān)督工作，要求監(jiān)督員及時反饋文明禮儀活動月中每天發(fā)生的現象，師生及時總結、及時反思，如讓學生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好、同學之間是否友好相處、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔、在家是否孝敬父母等。 學習禮儀佳句。禮貌是人類共處的金鑰匙 。惡氣迎人，害于戈兵等，利用課余時間師生相互交流，以達到相互學習的目的。要求學生在大課間休息時，同學之間的活動要有益、有趣、有序，不打架、不罵人，團結友好、相互忍讓，使人人都能在游戲中講禮儀，在游戲中講文明。一是組織 “ 文明禮儀 ” 教育征文活動。二是讓學生用自己的手繪畫班
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