指導教師對學生論文的評語-在線瀏覽
2024-09-02 12:11本頁面
【正文】 問題和解決問題的能力較強。 ( 10. 該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。 12. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解 決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。 指導教師對學生論文的評語【精選篇】 1. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。 2. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其教學水平。 3. 該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要 求自己，主動學習黨中央的政策路線。在生活中為人熱情，和同學關(guān)系融洽，樂于助人。 4. 在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ) 。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。 6. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其教學水平。參加了多次省級以上論文學術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。作品構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理，色彩搭配鮮明，中心主題突出。但是，廣告語還不夠精煉。作品表現(xiàn)出一定的制作水準。主題表現(xiàn)突出。板式設(shè)計較好。 9. 該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。色調(diào)整體搭配和諧。 10. 該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題。符合審美標準。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。在設(shè)計過程中認真聽取意見和建議。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設(shè)計功底不足。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。 13. 本文 選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。 14. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。結(jié)構(gòu)安排科學 合理，思路清晰，層次分明。 18. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。 19. 本文以 mdash。mdash。mdash。為題，首先對mdash。mdash
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