語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園七教學(xué)設(shè)計(jì)2-在線瀏覽
2025-01-22 21:07本頁(yè)面
【正文】 只有和他的年齡、性別、職業(yè)等特點(diǎn)相匹配才能使得你筆下的人物真實(shí)可信。 三、格言警句 ，把句子讀準(zhǔn)、讀通順。 。 《朱子家訓(xùn)》又名《朱子治家格言》，是清初朱柏廬所著。名用純，字致一，昆山（今屬江蘇）人?！薄吨熳蛹矣?xùn)》從整體上看，體現(xiàn)了儒學(xué)的觀念形態(tài)，立身正大，從容靜氣。由訓(xùn)誠(chéng)而提出的立身之法，幾百年來(lái)，為士林所重。其中的一些話語(yǔ)，迄今已成為漢語(yǔ)中的常用詞語(yǔ)，為百姓所樂(lè)道。 。對(duì)于衣服的半根絲或半條線，也要常念著這些物質(zhì)的生產(chǎn)是很艱難的） ；同學(xué)們，這些語(yǔ)句要告誡我們什么呢？（懂得珍惜） ，熟讀成誦。 （ 1）黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。 （ 3）人有喜慶，不可生妒忌心。 （ 5）人有禍患，不可生喜幸心。 （一）閱讀《絕句》。 （ 1）學(xué)生自讀全詩(shī)，要求讀得音準(zhǔn)句順，聲音洪亮。 （ 3）學(xué)生齊讀第 第 4 句，理解“含”“泊”的意思，用上述方法說(shuō)說(shuō)這兩句的意思。 （ 4）指名學(xué)生把四句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （ 1）學(xué)生回答：第 第 2 句寫(xiě)了什么景物？有哪幾種色彩？第 第4 句寫(xiě)了什么景物？ （ 2）教師出示掛圖。前兩句，突出“鳴”“上”二字，幫助學(xué)生理解，使這兩個(gè)字使景物產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)效果，使畫(huà)面顯得生機(jī)盎然。 （ 3）學(xué)生看掛圖，一邊手指景物，一邊自由朗讀。 （ 5）指名學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)所描繪的美麗景色。 ：這首古詩(shī)描繪的是詩(shī)人當(dāng)時(shí)寓居的浣花溪草堂，周圍可見(jiàn)的景色。 （二）閱讀《楓橋夜泊》。 （ 1）讀準(zhǔn)、讀通詩(shī)歌，讀出韻律。 （ 3）想象，體會(huì)古詩(shī)的意境。 。 （ 1）檢查學(xué)生讀通的情況?？粗?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1