贛美版美術八下第二課幽默人生word說課稿-在線瀏覽
2025-01-22 21:02本頁面
【正文】 態(tài)。同樣展示一些漫畫圖片讓學生在快樂的氣氛中學習，以及師生互動做游戲。 3. 引導、啟發(fā)教學法：這個教學法貫穿整個教學過程中，在教師的引導下，學生 自主分析，參與發(fā)現問題，解決問題，真正做到以學生為主體。在學法的指導上，我主要培養(yǎng)學生的動手能力，以及分析思考的能力，還有創(chuàng)新能力。 具體闡述： 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課 展示當代“人口、 就業(yè)、環(huán)境、災難 ” 問題圖片，激發(fā)學生思考這些問題，并讓學生來談談自身的感受。（設計意圖：與學生未來的生活緊密關系，喚起學生思考社會問題，并提倡以良好的態(tài)度來面對。） 環(huán)節(jié)二：賞析圖片，講授新課 ㈠賞析圖片，了解幽默的表現形式。激發(fā)學生探究精神，讓學生思考更多的幽默形式。（設計意圖：激發(fā)學生主動探究，提高學生知識水平，引導學生進入主題） ㈡師生合作 分析漫畫的特點 ,初步了解漫畫。（設計意圖：通過師生討論，培養(yǎng)學生的分析思考能力以及課后知識的汲取能力。 ㈢師生合作，解析難點。以人物的表現方法為主。老師展示人物臉型塑造的圖片，讓學生們明白人物臉型雖然很多樣，但是在漫畫中可以用簡單的幾何形體來表現。②解決人物表情的塑造方法。③臉型和表情大致都了解了
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