【正文】 風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。酷暑中，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng) 。 用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生 青少年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。 二、通過(guò)實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高 第一、通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中，我的教學(xué) 水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。教師承擔(dān)著 “ 教書(shū)育人 ” 和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起。 第二、 落實(shí)一個(gè) “ 嚴(yán) ” 字 顧名思義， “ 嚴(yán) ” 字就是要求嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。在教學(xué)工作上，在實(shí)習(xí)中對(duì)課前準(zhǔn)備工作，課中實(shí)施過(guò)程，課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴(yán)格。 第三、 強(qiáng)調(diào)一個(gè) “ 實(shí) ” 字 指實(shí)習(xí)生的每次工作必須實(shí)事求是地去完成，反對(duì)一切表面工作行為。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤以后有意識(shí)地去掩蓋它。才能不斷提升自己的經(jīng)驗(yàn)值，讓自己壯大起來(lái)。每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉?？赡艿脑?，進(jìn)行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。 以上就是我自己在教育實(shí)習(xí)之中的一些收獲。這段時(shí)光對(duì)于想致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)開(kāi)始，應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶 。 中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告模板 3 實(shí)習(xí)生： *** 實(shí)習(xí)學(xué)校： *** 指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任： *** 實(shí)習(xí)時(shí)間： 30 天 (xx 年 9 月 21 日 —— xx 年 10 月 21 日 ) 教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí) ,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合 ,又能使我們更加了解和熟悉教師工作 ,加強(qiáng)我們的綜合能力 ,對(duì)于我們師范生是非常重要。 xx 年 9 月21 日 ,我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到了瑞昌一中 (九江學(xué)院附屬中學(xué) ),開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)生活。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè)。 實(shí)習(xí)主要任務(wù) :這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括 :課堂教學(xué)和班主任工作。 這一個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí) ,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光 ,這段日子里 ,我終于體會(huì)到了要做好一名教師 ,并不像想象中的那么容易 ,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性 ,總之 ,這是一段將對(duì)我以后的 工作有著重要影響的日子。 我想主要從知識(shí)方面 ,教師素質(zhì) ,全面教育能力來(lái)談?wù)勎业母惺埽? 在知識(shí)方面 在知識(shí)方面 ,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海 ,使得我不得不再晝夜苦讀 。 教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí) ,廣博的科學(xué)文化知識(shí) ,豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。 精深的學(xué)科專業(yè)知 識(shí) 精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ) ,這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論 ,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能 ,技巧 ,操作 ,并運(yùn)用自如 ,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法 ,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力 ,提高專業(yè)技能 ,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí) ,并且深化已有的知識(shí)。 廣博的科學(xué)文化知識(shí) 我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年 ,他們興趣廣泛 ,求知欲望強(qiáng)烈。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲 ,并由此給予人生觀上以有益啟迪 ,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化 底蘊(yùn)。只有這樣 ,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游 ,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。具備了這些條件 ,才有可能在自己的工作中少走彎路。 教書(shū)育人 決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授 ,能力的培養(yǎng) ,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。作為教師要教書(shū)育人并重 ,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) ,把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。 (一 )熱愛(ài)教育事業(yè) 正如愛(ài)因斯坦所說(shuō) ,興趣是最好的老師 ,只有熱愛(ài)教育事業(yè) ,才有可能搞好教育工作。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段 ,得過(guò)且過(guò) ,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了 ,教師真的很累 ,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上 10 點(diǎn)半才能回到寢室。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè) ,才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求 ,才能擺脫名利的困擾 ,堅(jiān)定自己的選擇 ,在當(dāng)前 追求經(jīng)濟(jì)利益最大化 的環(huán)境中保持一顆平常心 ,甘于寂寞 ,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值 。教育是知識(shí)的傳遞 ,人格的塑造 ,是心與心的溝通和交流。因此 ,要尊重和理解學(xué)生 ,在人格上平等相待 ,做學(xué)生的知心朋友 ,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生 ,。 (三 ) 以身作則 ,為人師表 我在實(shí)習(xí)中 ,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊 ,。因此 ,教師必須嚴(yán)于律己 ,以身作則 ,為學(xué)生作出表率。要求學(xué)生不做的 ,自己首先不做。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員 ,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì) ,如認(rèn)識(shí)能力 ,學(xué)習(xí)能力 ,交往能力 ,自控能力和創(chuàng)造能力等之外 ,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作 ,必須具有分析處理教材 ,掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) ,運(yùn)用各種教學(xué)方法 ,技術(shù)手段和教學(xué)組織能力 。課前準(zhǔn)備一定要充分。具有根據(jù)對(duì)象和情境的變化 ,迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力。 (二 ) 語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力 由于語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段 ,所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)正確 ,內(nèi)容充實(shí) ,行文流暢 ,書(shū)寫(xiě)工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求。 (三 )信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力 現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。 (四 ) 組織管理能力 教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象是班級(jí)集體 ,學(xué)校集體 ,而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng) ,就需要教師有一定的組織管理能力。善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體 ,現(xiàn)在的獨(dú)生 子個(gè)性都很強(qiáng) ,很多孩子都以自我為中心 ,缺少與同學(xué)相處的能力 。 (五 )教育科研能力 具有科研的意識(shí)和能力 ,是所有專業(yè)人員的共同特征 ,因此 ,擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水