【正文】 促學(xué)生們學(xué)習(xí)，晚自習(xí)值班，解答學(xué)生的疑難問題，晚上溫九點(diǎn)半檢查學(xué)生就寢情況。教師認(rèn)為 “ 學(xué)生不打是不行的，不打他就不怕你，就不聽你的 ” 這是一種生硬的教學(xué)模式，會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的抵觸甚至對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，傷害了學(xué)生的自尊心。組織隊(duì)員學(xué)習(xí) “ 深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)文件，領(lǐng)悟其中的精神 。在四十天的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。 在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我 會(huì)怎么講。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我作為初二 (四 )班的實(shí)習(xí)班主任，跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。比如沒有 很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。第二，論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合。試講的時(shí)候，我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對(duì)我上的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，提出一些很有道理的要求，我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做 ?要怎樣做 ? 3 月 25 日，我第一次登上了講臺(tái)。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段 “ 多媒體 ” 進(jìn)行教學(xué)，即方便又能 吸引學(xué)生。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。 中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告模板 5 xx 年 3 月 16 日 —— 4 月 28 日，這是我永生難忘的日子。應(yīng)師大要求組織了 “ 訪萬家 ” 活動(dòng)，為母校征集了基層學(xué)校對(duì)我校的辦學(xué)意見，助力母?？茖W(xué)發(fā)展 。所以新課改的推行與基層教育的現(xiàn)狀有著極大的沖突，這就需要教育理論專家更多的走向基層，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際給予正確的指導(dǎo)，找到新課改與基層教育的契合點(diǎn)。每天五點(diǎn)半起床， 看學(xué)生跑早操，七點(diǎn)二十分查宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況，在晨羲里透過窗戶射進(jìn)學(xué)生宿舍的那一道光輝，是那般的愜意。我的思維瞬間僵化，緩過 神來，定定神，開始講授這一課，課文的內(nèi)容很簡單，四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了。帶走的是累累的碩果，留下的是綿長的不舍。 綜合上述 ,在本次教育實(shí)習(xí)的過程中 ,我的收獲非常大。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在 :善于制定教育教學(xué)計(jì)劃 ,組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng) 。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍 ,要做到在快 樂中學(xué)習(xí) ,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛 ,搞花樣 ,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。 三 、全面的教育能力 能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng) ,并直接影響其活動(dòng)效果的基本要素。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛 ,才能贏得學(xué)生的愛 ,師生之間架起了感情的橋梁 ,學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo) ,教育才會(huì)有實(shí)效。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè) ,它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心 ,責(zé)任感 ,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí) 要想成為一名合格人民教師 ,還必須具有教育學(xué) ,心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng) ,懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律 ,樹立起科學(xué)教育思想觀念 ,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí) ,才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材 ,把握住教材的難點(diǎn) ,才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解 ,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行 ,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí) ,又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。 我把這近一個(gè)月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。在實(shí)習(xí)開始之前 ,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備 ,特別要注意角色轉(zhuǎn)換 ,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全 。剛開始，實(shí)習(xí)生們因受到“ 怕批評(píng) ” 的心理因素影響，出現(xiàn)了只做表面工作的現(xiàn)象。 三、對(duì)實(shí)習(xí)的一些具體建議 第一、 突出一個(gè) “ 細(xì) ” 字 “ 細(xì) ” 主要指一方面我們的工作安排要細(xì)，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細(xì)。 第三、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。作為 教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你 接觸。 第二：豐富的知識(shí)儲(chǔ)備 教師的主要任務(wù)是教。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。 我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學(xué)。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。但是在教學(xué)紀(jì)律上我們應(yīng)該軟硬兼施不能一味的采取強(qiáng)制手段。還可以讓他們知道如何更好的處理人際關(guān)系，減少摩擦。 中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告模板 1 記得有人說過： “ 時(shí)光在流逝，從不停歇，萬物在更新，而我們?cè)诔砷L ” 是的歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會(huì)少給任何人一秒。只有經(jīng)過了這些我們才能改變，才能成長。我也漸漸明白了最好的人際關(guān)系就是相互關(guān)愛只要你精心梳理就沒有什么難解的結(jié)。 中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告模板 2 20xx 年 9 月 16 日我進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。 由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色，會(huì)有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。 作為一個(gè)教師，也許你的 課講得很透徹、明白，也許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛，也許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。課上，你可能想象不到學(xué)生會(huì)問出怎樣的問題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平時(shí)更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。 用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生 青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。 第二、 落實(shí)一個(gè) “ 嚴(yán) ” 字 顧名思義， “ 嚴(yán) ”