【正文】 子不帶零花錢，懂得節(jié)約。多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥 。多一份理解，少一份責(zé)備 。 再次感謝家長們前來參加本次家長會，謝謝大家 小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 大家好 !首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 本次家長會分為兩大板塊：一是班級家長會，時(shí)間是半小時(shí) 。 一、介紹本班任課教師： 首先，我向大家介紹我們?nèi)昙壢嗟膶W(xué)科老師。英語 (史 )老師，是專職英語老師，一直擔(dān)任中高年級的英語，經(jīng)驗(yàn)豐富。相信在我們大家的共同努力下，我們的班集體一定會越來越好，希望大家支持我的工作。 二、每月一事的規(guī)范、陽光手冊的使用 九月份注重是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有讀書習(xí)慣、行走習(xí)慣、文 明禮儀習(xí)慣。每月月初下發(fā)一封信，請家長按照信上的要求督促和指導(dǎo)孩子去進(jìn)行主題實(shí)踐，月末時(shí)，請家長填寫好建議，給孩子帶回學(xué)校，根據(jù)學(xué)生在家和在學(xué)校的表現(xiàn)，評選出月陽光生。 ) 展示《陽光少年成長手冊》，每月月末孩子們會帶回來，請認(rèn)真查看，并與孩子分析進(jìn)步與不足，為孩子每月成長情況進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)孩子成 長。 (校級家委會成員：杜雨華的媽媽、王明昊的媽媽班級家委會成員：都泓藝家長、金民宇家長、蘭鳴威家長、畢祖蓉家長 ) 關(guān)于期中、期末測試成績與其他區(qū)對比：以往有家長反映咱和其他區(qū)比成績的事，班主任講一講因?yàn)楦鲄^(qū)試題不一樣，題型也不一樣，檢測重點(diǎn)不一樣，組織考試的形式也不一樣，所以會存在差異。 三、班級及學(xué)生學(xué)習(xí)： 班級理念：我們的成績因?yàn)榱?xí)慣而優(yōu)秀，我們的夢想因?yàn)榕Χ?!，小學(xué)成績不是最重要的，關(guān)鍵是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)，而不是我很聰明不用學(xué)習(xí)。家長們收到表揚(yáng)孩子的信息時(shí)，孩子回家之后可以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一下孩子，這樣可以激發(fā)孩子明天繼續(xù)好好表現(xiàn)，爭取再次收到表揚(yáng)信息的興趣。我就問他問這個(gè)干什么，孩 子告訴我，他想現(xiàn)在就先寫著，這樣明天抽寫時(shí)，就會全對了，媽媽就可以收到表揚(yáng)信息了，他還告訴我媽媽收到表揚(yáng)信息可開心了，所以他要好好表現(xiàn)。 四、語文學(xué)習(xí)： 作為語文老師，下面我再簡單和各位家長交流一下語文方面的一些問題。 本學(xué)期開學(xué)，就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng) —— 寫好鋼筆字。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。這樣寫出來的字，特別難看。另外，寫錯了字，不推薦使用修正液和 涂改液。 (二 )關(guān)于閱讀 有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。 我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢 ? 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。 所謂專心，就是身心合一，聚精會神 。環(huán)境要安靜 。學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定 。 培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。 培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己 “ 為什么 ” ，可以由表及里，深入思索 。 培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。 培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀 。為了消遣，可以速讀瀏覽 。 (三 )、關(guān)于寫作。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。 為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。 ② 課外閱讀注意積累。 (3)注意留心觀察自己身邊的事情。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較 “ 活 ” 的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo) 準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，比如新開設(shè)的科學(xué)課、英語就是最典型的例子。 為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。 一、談班級基本情況： (一 )、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生 44 人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入 4 人，轉(zhuǎn)出 1 人。 (二 )、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。 (三 )、本班開學(xué)初存在的問題學(xué)生自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見，對老師的話有