教科版科學(xué)四上溶解單元備課設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-22 20:24本頁(yè)面
【正文】 法。 ：分別做過(guò)濾食鹽溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙，匯報(bào)觀察結(jié)果。（提醒學(xué)生注意：溶解的溶不是熔也不是融。 過(guò)程與方法： 觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程，并想象食鹽的溶解過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn) ： 描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 分組材料：裝水燒杯 筷子 高錳酸鉀 小藥勺、食鹽 沙 面粉 1。 ：為了清晰地觀察到溶解的過(guò)程，我們用一種有顏色的物質(zhì)來(lái)做溶解實(shí)驗(yàn)。（教師取放演示 要規(guī)范，這是學(xué)生首次接觸化學(xué)藥品） ：高錳酸鉀是一種什么樣的物質(zhì)？ ：在一個(gè)裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化。（觀察結(jié)果可直接記錄在書上的表格中） 變成的微粒大小 在水中的分布 是否沉淀 能用過(guò)濾的方法分離嗎 是溶解還是沒(méi)溶解 ：修正描述和記錄。 第三課 液體之間的溶解現(xiàn)象 科學(xué)概念： 初步感知和認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間（液 體和固體，液體和液體，液體和氣體）； 過(guò)程與方法： 能借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見(jiàn)的溶解現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn) ： 根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分其他更多的容易溶解與不容易溶解的現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn) ： 觀察和感知水中溶解有空氣 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 小組觀察實(shí)驗(yàn)用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液體；雪碧（汽水）、注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴等。學(xué)生觀察咖啡放入水中攪拌之后的現(xiàn)象。那么其他的液體、氣體能不能溶解在水中呢？ 2．觀察液體之間的溶解與不溶解 ?在水里滴幾滴酒精，觀察酒精是否在水中溶解？ ?在酒精里滴幾滴水，觀察水是否在酒精中溶解？ ?在水里滴幾滴食用油，觀察油是否在水中溶解？ ?在食用油中滴幾滴水，觀察水是否在油中溶解？ ?問(wèn)：酒精和水相互溶解嗎？食用油和水相互溶解嗎？ ?運(yùn)用 同樣的方法，觀察更多的液體與液體之間的溶解解現(xiàn)象。這就是溶解在飲料中的氣體。 ?怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？ （ 2）觀察溶解在水中的空氣 ?這杯水里有空氣嗎？你是怎樣想的？（生活經(jīng)驗(yàn)的提?。? ?用試管裝 1/3 的清水， 在酒精燈上稍微加熱。 ?怎樣解釋這種現(xiàn)象？ 課后繼續(xù)觀察還有哪些物體也能互相溶解。一些氣體也容易溶解于水。進(jìn)行氣體溶解于水的實(shí)驗(yàn)。意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。 教學(xué)難點(diǎn) ： 研究氣體在水中的 溶解。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。 ： 二、 觀察氣體在水中的溶解能力 ，搖 一搖請(qǐng)學(xué)生觀察液體中出現(xiàn)的氣泡。知道是些什么氣體嗎？ ：觀察溶解在汽水里的二氧化碳 ：用注射器吸三分之一的液體，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。（參考 P29） 拓展：怎樣觀察溶解在水中的空氣？ 三、課后作業(yè)： ，不同物質(zhì)在水中的溶解的溶解能力是（ 不同）的。 過(guò)程與方法：
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