【正文】 (不足 )。 耐心聽取他們對(duì)課前 “ 預(yù)設(shè) ” 與課堂 “ 生成 ” 的沖突，以及實(shí)施的調(diào)控策略的陳述。使每位教師在備課中要 增強(qiáng) “ 四個(gè)意識(shí) ” ：課標(biāo)意識(shí)，學(xué)生意識(shí)，反思意識(shí)，生活意識(shí)。 強(qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語積累，形成年級(jí)古詩(shī)文背誦的特色。語文教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生寫作意識(shí)，讓學(xué)生多寫多練，說真話，寫真情，做真事。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與 實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。 本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)知識(shí)樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性 。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。 結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新 。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題，再結(jié)合案例，深談體會(huì)。 3， 注重課堂教學(xué)的實(shí)效性 每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動(dòng)，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。 高年級(jí)的學(xué)生，通過低、中年級(jí)四年的閱讀訓(xùn)練，他們?cè)谥R(shí)的積累、方法的掌握、能力的形成等 方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)工作。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避免預(yù)習(xí)流于形式。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對(duì)性講解，點(diǎn)撥，重點(diǎn)突出。 (2)整體入手，長(zhǎng)文短教，提高實(shí)效。 要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須教給學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)閱讀 ” 的方法。 ② 學(xué)會(huì)揣摩文章的表達(dá)順序。 ④ 學(xué)會(huì)歸納文章的中心思想。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。 ② 養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對(duì)教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。 ④ 養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級(jí)圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累 (學(xué)生每人 12 個(gè)積累本 )，教師定期或不定期的批閱，講評(píng)。 2 家校聯(lián)系，形成合力 落實(shí)學(xué)科計(jì)劃。在家長(zhǎng)的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目及時(shí)間，每周反饋記錄表。 學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成 2 個(gè)以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊(cè)，教輔教材等。 ① 練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化。 ② 讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。 對(duì)優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標(biāo)，增加閱讀量和積累量，鼓勵(lì)指導(dǎo)他們多做習(xí)題，定期召開思想交流會(huì)，經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，鞏固并提高成績(jī)。 教研組工作計(jì)劃 (三 ) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們六年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。 二、工作要點(diǎn) (一 )認(rèn)真研討課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每周二的教研組活動(dòng)的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注 ，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。 “ 一課多議 ” 有實(shí)效。結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。真正做到 “ 人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益 ” 。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。努力做到： (1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。而且，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。提高效率。 (3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 ① 學(xué)會(huì)品味含義深刻句子的意思。 ③ 初步掌握常見文體的閱讀方法。 (二 )學(xué)科活動(dòng)：規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合，融會(huì)貫通，和諧發(fā)展。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。 ② 養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對(duì)教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。 ④ 養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱 讀指導(dǎo)，提高班級(jí)圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累 (學(xué)生每人 12 個(gè)積累本 )，教師定期或不定期的批閱，講評(píng)。 2 家校聯(lián)系，形成合力 落實(shí)學(xué)科計(jì)劃 家長(zhǎng)的力量不容忽視，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，通過家長(zhǎng)會(huì)， e 校通，或個(gè)別面談的方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習(xí)的題型， 及做題的時(shí)間。在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)及其好的做法，樹立典型，達(dá)到事半功倍的效果。 ① 練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化。 ② 讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。 對(duì)