【正文】 期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。 完善集體備課制度。把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng) 。 ⑷ 寫(xiě)教學(xué)反思，這樣把目光投向課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化。深入研究課堂教學(xué)模式，通過(guò)同課異構(gòu)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。毛筆字每學(xué)期 8 頁(yè)。關(guān)于讀書(shū)方面的內(nèi)容不少于 2 次。 三、具體工作安排： 二月 。學(xué)生閱讀三篇，評(píng)價(jià)一篇，提倡家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。 作業(yè)設(shè)置： (1)鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報(bào)，讀書(shū)筆記。 教研組工作計(jì)劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，一現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以 “ 構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂 ” 為主題，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。 開(kāi)展自主聽(tīng)課，開(kāi)展年級(jí)活動(dòng)，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿。 加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí) 。 ④ 養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱 讀指導(dǎo)，提高班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語(yǔ)段及格言警句進(jìn)行積累 (學(xué)生每人 12 個(gè)積累本 )，教師定期或不定期的批閱，講評(píng)。如：檢查字詞的書(shū)寫(xiě)與理解，提問(wèn)主要內(nèi)容及中心等。突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注 ，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。 學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成 2 個(gè)以上的課外閱讀，閱讀資料來(lái)源于書(shū)本，練習(xí)冊(cè)，教輔教材等。 要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須教給學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)閱讀 ” 的方法。每課書(shū)的教學(xué)做到：課前說(shuō)課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題，再結(jié)合案例，深談體會(huì)。 強(qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語(yǔ)積累，形成年級(jí)古詩(shī)文背誦的特色。 學(xué)生為本，質(zhì)量為導(dǎo)，將課改的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，打 造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。2024 小學(xué)六年級(jí)教研組工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心 ,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨。 開(kāi)展自主聽(tīng)課，開(kāi)展年級(jí)活動(dòng)，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 利用閱讀課，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴(kuò)大知識(shí)面，做好讀書(shū)筆記，加強(qiáng)母語(yǔ)積累。真正做到 “ 人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益 ” 。 ① 學(xué)會(huì)品味含義深刻句子的意思。 三、優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程 針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 工作。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。根據(jù)學(xué)生回答的情況針 對(duì)性講解，點(diǎn)撥，重點(diǎn)突出。對(duì)于做的好的同學(xué)，把他們的積累語(yǔ)段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰(shuí)能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類型的讀書(shū)活動(dòng) 。 全體語(yǔ)文教師于周二下午第二、 三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。 各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 三、具體做法 業(yè)務(wù)培訓(xùn) ⑴ 以集體備課的形式，對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行討論，提出問(wèn)題，確定主題。為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下： 二、工作目標(biāo) 繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì) 。 (2)書(shū)寫(xiě)要求： 書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，一律要用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字體，橫格本靠底線書(shū)寫(xiě)，字體占格子的五分之四，格子外不能寫(xiě)字，題號(hào)要寫(xiě)清，行款要整齊，格式要規(guī)范。 (三 )網(wǎng)絡(luò)教研 教學(xué)反思：每學(xué)期不少于 15 次。 、優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比、優(yōu)秀習(xí)作評(píng)比、優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)評(píng)比 三月 第一次集體備課 教學(xué)常規(guī)月檢評(píng) 四月 參加修訂秋季單元作業(yè) 教學(xué)常規(guī)月檢評(píng) 組織語(yǔ)文寫(xiě)字抽 .組織期中學(xué)情調(diào)研 優(yōu)秀云平臺(tái)評(píng)選 五月 期中學(xué)情分析 組織蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)檢查 參加全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比 第二次集體備課及備課考查活動(dòng) 教學(xué)常規(guī)檢評(píng) 六月 七月 讀書(shū)活動(dòng)具體安排 第 2 周 古詩(shī)文： 《送杜少府之任蜀州》《七步詩(shī)》 名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 12 章 第 3 周 古詩(shī)文：《望洞庭》《鳥(niǎo)鳴澗》 名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 34 章 第 4 周 古詩(shī)文：《登金陵鳳凰臺(tái)》《芙蓉樓送辛漸》 名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 56 章 第 5 周 古詩(shī)文：《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨(dú)步尋花》 名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 78 章 第 6 周 古詩(shī)文：《無(wú)題》《石灰吟》 名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 910 章 第 7 周 古