【正文】 飾蝴蝶。初步感受對稱美。 開展 “ 迎中秋、慶國慶 ” 系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。 通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字 1— 5 及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。 1鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。 幼兒園大班工作計劃范文 (二 ) 一、班級情況分析 本班幼兒共 31 名，其中男生 18 名，女生 13 名。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣 。能用多種形式表達(dá)對美的感受，有一定的審美能力。個別幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。 鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的意見。 因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。 知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。 每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。 促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施： 抓住一日活動的有利 時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。 激發(fā)個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應(yīng)做到以下幾點： 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動。 及時抓住不同幼兒的興趣點，地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。另外，參觀小學(xué)，開展角色游戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動時間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 (用過 ) 措施： 在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。 每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護(hù)能力。 措施： 召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。 邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。 四、學(xué)期目標(biāo) 生活： 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事情。形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學(xué)習(xí)評價自己和同伴。 具有安全意識和初步的自我保護(hù)能力。 了解社區(qū)內(nèi)及城市 其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。 與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能力的提高，建立聯(lián)系并適時反饋。 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。 對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。 五、月安排 二、三月份：早操律動評比、區(qū)角活動評比、實踐活動 措施： 早操評比前保證每天一 至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。 教師準(zhǔn)備實踐活動，為活動內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究 。 二、段況分析 大班年段現(xiàn)有幼兒 99 人，其中本學(xué)期新生 18 人。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極 .活潑 .有求知欲 .有集體榮譽感。因為是寄宿制幼兒園，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展 。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。 三、工作目標(biāo)和重點 依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備：增進(jìn)幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒 “ 五愛 ”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。 積極利用年級組展開 “ 教育教學(xué)研討活動 ” ，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。 繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。 按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。 運用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。 (二 )以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用新教材 學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行研究。 研討如何開展整合性區(qū)域活動。 (三 )加強年級組自身建設(shè) 組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)計劃。 年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動，實行資源、經(jīng)驗共享。 加強保教結(jié)合意識，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。堅持每天消毒制度，毛巾 、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。 (四 )不斷增強科研意識水平，提高科研質(zhì)量。 積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合，主題活動和操作活動相結(jié)合，主題活動和親子活動相結(jié)合等教 育內(nèi)容。 、家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本情況。 正式啟動幼兒成長冊記錄。 各班幼兒身高、體重測量并上報園保教組。 年級組會議：制作本學(xué)期識字卡。 迎接片區(qū)域活動觀摩，布置主題墻及家園聯(lián)系欄，豐富區(qū)域角材料。 各班分發(fā)故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事 30 分鐘，為參加市幼兒故事比賽作準(zhǔn)備。 規(guī)