四年級音樂教學計劃-在線瀏覽
2024-08-28 17:47本頁面
【正文】 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。在這個階段有一個承上啟下的作用。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (2)學習一個升號的調(diào)，熟悉 G 自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置 (不講調(diào)式、音階的概念 ) (3)理解 3/ 6/8 拍號的含義。 (4)學習三連音，切分音 。認識保持音記號。 (2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。 (4)在教師幫助下：視唱在 C 調(diào)號和 G 調(diào)號上的單聲部歌曲 。視唱4~8 小節(jié)二聲部歌曲。 練耳部分： (1)使用 C 調(diào)號聽記二拍子的 2~4 小節(jié)單旋律。 (3)聽記和聲音程中的兩個音。 四、教學重難點 重點： 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。在視唱方面能夠視唱 C 調(diào)號和 G 調(diào)號上的單聲部歌曲，及 4~8 小節(jié)二聲部歌曲。 認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。這是教學成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。 在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。 因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展。最大限度調(diào)動學生的積極性。 積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。 六、培優(yōu)輔差措施 認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。 充分作好課前準備。 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。 讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預技能：從 “ 一拍 ” 到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生 學習音樂的興趣貫穿于始終。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。 ，因材施教。 ，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。 四年級音樂教學計劃 (四 ) 一、學生情況分析 四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。
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