4某年8月支農(nóng)個人工作總結范文-在線瀏覽
2024-08-27 15:00本頁面
【正文】 足，圖書、網(wǎng)絡建設等，導致學生課 第 3 頁 共 7 頁 外學習資源不足，教師信息量不足。 家訪過程中，了解了一些家庭教育的情況，也對部分學生的情況做了一個全面的了解。家長教育知識的缺乏，對孩子成長、學習中的問題，不能給予及時的解決。一年級學生 xxx校性格孤僻，膽子小，不敢說話，學習成績不好，沒有其它愛好，家長對此著急卻束手無策。四年級同學 xxx 要強心呈現(xiàn)偏激化，不能正確對待勝負問題，一事不順便以哭對之。支教期間開設相應的心理輔導課，解決孩子的心理問題，針對孩子各個發(fā)展階段可能出現(xiàn)的心理問題提前做好預防準備，讓孩子有一個健康的心理成長、發(fā)展。 支教時間短，我們不可能跟隨學生成長，所以支教時最好是 第 4 頁 共 7 頁 向方法上下力氣。一個好 的學習方法對一生的成長都十分有利，是極其重要的。真正做到全面發(fā)展。臨時增加一、二年級，課程沒做準備，經(jīng)常出現(xiàn)臨時抱佛腳的現(xiàn)象，這對孩子、對我們自身都是一種資源浪費。大小班授課，雖然節(jié)省時間，充分利用時間資源，但弊端也很多。適合低年級的東西對于高年級的來說已經(jīng)學過，或是過于簡單，根本調(diào)動不了他們的積極性。有條件的話，課還是應該分開上，這樣可以針對學生的實際情況安排課程，培養(yǎng)學生的學習興趣，達到我們支教的目的，即使累些也值了。 了解了自身的缺陷，知識儲備不足，經(jīng)驗不足。語言表達有問題，闡述不 第 5 頁 共 7 頁 清自己要表達的意思 ，學生不能理解我說的話。 集體生活讓我感受到了集體的溫暖，集體的樂趣。不奢望與隊中所有成員都成為好朋友，但是這份記憶我會珍藏。首先是當眾講話的能力，雖然上課面對一群七八歲的小孩子，但是我當眾講話的能力還是有 很大提高，畢竟不在心虛了，有了一份自信。
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