4某年8月支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 適合他們的知識(shí)攝入，我們沒(méi)有更好的發(fā)揮潛能，體現(xiàn)我們的價(jià)值。上課時(shí)有些新想法，新知識(shí)都因自己知識(shí)的欠缺而放棄，有時(shí)上課不知講什么，對(duì)于一些突發(fā)情況不能及時(shí)解決。家訪時(shí)自己獨(dú)當(dāng)一面，真的是一份挑戰(zhàn)，與家長(zhǎng)談話，隨時(shí)準(zhǔn)備，隨時(shí)轉(zhuǎn)變?cè)掝}，談不上能隨機(jī)應(yīng)變，卻也能有勇氣表達(dá)出自己的意思，一個(gè)很大的進(jìn)步。 這次支教對(duì)我自身是一個(gè)很大的發(fā)展，而對(duì)那些孩子可能就并非如此了。 今年一 月份，我被機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室正式錄，至今已工作近一年時(shí)間。 我們按照上級(jí)有關(guān)部署和要求，立足實(shí)際，抓住關(guān)鍵，集中用力，深入推進(jìn)反腐倡廉宣傳教育，各項(xiàng)工作在繼承中發(fā)展、在創(chuàng)新中提高。我覺(jué)得我的耐心有了很大提高。 當(dāng)然自己的能力也有提高。 支教活動(dòng)結(jié)束了，我收獲頗豐，對(duì)我自身是一個(gè)很大的發(fā)展。 縱觀這十天的支教活動(dòng)，最大的問(wèn)題還是準(zhǔn)備不充分。 針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為支教應(yīng)向關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展上傾斜，而不能僅 僅培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，品德水平。學(xué)生不能充分利用課余時(shí)間，都浪費(fèi)在玩上，教師沒(méi)有最前沿的知識(shí)教給學(xué)生。在以后的活動(dòng)中，多提供給孩子平臺(tái)，讓他們從小就有展示自己的意識(shí)，展現(xiàn)自己的天賦與才華。即使有美景也引發(fā)不了學(xué)生的興趣。 一、二年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該偏重口語(yǔ)，他們學(xué)習(xí)一些基本生活用語(yǔ)，基本單詞即可，而不應(yīng)教他們系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)，比如字母、音標(biāo)之類。由于一、二年級(jí)是臨時(shí)補(bǔ)加的班級(jí)，事先沒(méi)有做備課，在授課過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題。閱讀課，一年級(jí)同學(xué)有的寫讀書筆記，有的沒(méi)有讀書概念。 另一實(shí)踐課是幫助孤寡老人，打掃街道。 在成長(zhǎng)環(huán)境上，鄉(xiāng)村孩子有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。家長(zhǎng)教育知識(shí)的缺乏，對(duì)孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不能給予及時(shí)的解決。
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