20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第9單元20以內(nèi)的減法不退位減法word教學設計-在線瀏覽
2025-01-22 15:58本頁面
【正文】 作。 師：剛才，同學們聽老師的口令做動作完成得很好。先擺 10 塊，再擺 3 塊。 師：老師做的對嗎？誰能說一說老師怎么做的？ 學生判斷并說出教師的做法， 計算，最后交流。 師：老師一共擺了多少塊積木？請你列出算式并計算。 繼續(xù)操作。讓學生寫算式并計算一共有多少塊。 為學生創(chuàng)造在已有知識背景下自主解決問題的機會。 師：好，看 老師接著擺：再放2 塊。 師：現(xiàn)在一共有多少塊？請同學們自己列算式，并計算出來。交流學生的算式和想法時，可能會出現(xiàn)以下幾種： （ 1） 13 塊再加 2 塊是 15 塊：13＋ 2＝ 15。 （ 3） 10 塊加上 3 塊是 13 塊，再加上 2 塊一共是 15 塊。 （ 4） 3 塊加上 2 塊是 5 塊，再加 上 10 塊一共是 15 塊。 教師對學生的算法都要給予肯定。 計算 15－ 3。如果去掉 3 塊，還剩 多少 塊呢？現(xiàn)在老師去掉 3 塊。然后師生共同列出算式，讓學生試著計算。 式呢？ 學生回答，教師板書： 15－ 3＝ 。 教師巡視時要關(guān)注學生擺的過程和計算方法。要給學生充分的交流不同想法的機會。 師：誰愿意說一說你是怎樣想的，結(jié)果是多少？ 學生可能會說： （ 1） 從 15 塊中去掉 3 塊，直接想從 5 塊中去掉 3 塊，還剩 12塊。 （ 2） 5 塊中去掉 3 塊，還剩 2塊。所以 15－ 3＝ 12。 計算 12－ 2。 師：如果從剩下的 12 塊積木中再去掉 2 塊，還剩多少塊？請同學們自己列出算式并算一算。 并計算。重點說一說是怎樣想的。 師：誰來介紹一下你寫出的算式和計算結(jié)果？說一說你是怎樣想的。這樣想：把旁邊的 2 塊去掉，正好剩一摞 10塊。這樣想： 10塊中去掉 2 塊，還剩 8 塊。
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