【摘要】等腰三角形第1課時三角形的全等和等腰三角形的性質(zhì)學習目標：．等．，體會軸對稱在研究幾何問題中的作用．學習重點：等腰三角形的概念、性質(zhì)及應(yīng)用.學習難點：等腰三角形三線合一的性質(zhì)的理解及其應(yīng)用.學習方法：動手操作、引導發(fā)現(xiàn)、小組合作探究展示.一、自主學習：自學課本P75-P76內(nèi)容，完成下
2025-01-31 19:20
【摘要】三角形、梯形的中位線教學目標能說出三角形中位線的定義及它與三角形中線的區(qū)別；知道三角形中位線定理，并能運用它進行簡單的推理和計算。ABCA1B1C1已知AA1∥BB1∥CC1，AO=BA=BC，說出圖中還有哪些相等的線段，并說明理由O三角形中位線ABCD
2025-01-09 21:59
【摘要】三角形的中位線如圖，有一塊三角形的蛋糕，準備平均分給四個小朋友，要求四人所分的形狀大小相同，請設(shè)計合理的解決方案。情景引入首頁ADEFBC1、剪一個三角形，記為△ABC2、分別取AB、AC的中點D、E，連接DE3、沿DE將△ABC剪成兩部分，并將△ADE繞點E按順時針方向旋轉(zhuǎn)
2025-01-22 04:45
【摘要】都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)中心學校李先元三角形的中位線創(chuàng)設(shè)情境，啟導引入?如圖,任意作一個四邊形,并將其四邊的中點依次連接起來,得到一個新的四邊形,這個新四邊形會是什么四邊形?你能證明它嗎？HDCBAEFG如圖D,E分別是AB,AC邊的中點，通過觀察和測量，猜測線段DE和
2025-02-02 08:34
【摘要】三角形的中位線學習目標；重點難點重點是三角形的中位線定理難點是三角形中位線定理的證明【課前自學課堂交流】【自學部分】1.叫做三角形的中位線．：．結(jié)合右圖寫出定理的幾何語言表達形式
2025-02-11 02:36
【摘要】2．4三角形的中位線1．了解三角形中位線的定義；2．掌握三角形的中位線定理；(重點)3．綜合運用平行四邊形的判定及三角形的中位線定理解決問題．(難點)一、情境導入如圖所示，吳伯伯家有一塊等邊三角形的空地ABC，已知點E，F(xiàn)分別是邊AB，AC的中點，量得EF＝5米，他想把四邊形BCFE
2025-02-10 10:43
【摘要】回憶：（1）三角形的中線ABC在三角形中，連結(jié)一個頂點和它的對邊中點的線段叫做三角形的中線。頂點頂點D中點DE稱三角形的做什么呢？E中點它就是我們這節(jié)課要學習的三角形的中位線。1、你能給“三角形中位線”下一個定義嗎？A
2025-01-29 18:38
【摘要】ABCDE兩個點B、C被池塘隔開，只要在平地上選一點A,再分別找出線段AB，AC的中點D、E，并測出DE的長，就能求出BC的長，你知道為什么嗎？生活中的數(shù)學合作學習剪一刀,將一張三角形紙片剪成一張三角形和一張?zhí)菪渭埰?(1)如果要求剪得的兩個圖形拼成一個平行四邊形,剪痕
2025-02-10 04:01
【摘要】AB問題：A、B兩點被池塘隔開,如何測量A、B兩點距離呢？為什么?怎樣將一張三角形硬紙片剪成兩部分,使分成的兩部分能拼成一個平行四邊形?請動手試一試!F四邊形BCFD是平行四邊形嗎?說說你的理由!ABCDEDE是三角形ABC的中位線什么叫三
【摘要】NMABCFEDABC三角形的中位線學習目標：概念、性質(zhì)學過程體會轉(zhuǎn)化的思想方法重點、難點：探索三角形中位線的性質(zhì)并能正確地應(yīng)用三角形中位線的性質(zhì)解決問題學習教學過程一.【預(yù)學指導】初步感知、激發(fā)興趣1、三角形的各邊的長分別是6cm、8cm、10cm，連接各邊中點所成
2025-02-10 00:19
【摘要】AB問題：A、B兩點被池塘隔開,如何測量A、B兩點距離呢？ABC中位線：連結(jié)三角形兩邊中點的線段中點D●F●●E概念形成ABCE思考：如何做三角形的中線連結(jié)三角形的頂點與它對邊中點的線段●探究活動三角形的中位線有怎
【摘要】等腰三角形第2課時等邊三角形的性質(zhì)學習目標：1、能夠證明等腰三角形的判定定理，并會運用其定理進行證明.2、掌握特殊的等腰三角形---等邊三角形的性質(zhì)定理并會證明.學習過程：前置準備：等腰三角形的性質(zhì)是什么？等腰三角形的一個內(nèi)角為700，則頂角為。等腰三角形的一個外角為1000，則其頂角
2025-01-22 15:44
【摘要】認識三角形（3）學習目標：1、通過觀察、想象、推理、交流等活動，發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達能力；2、了解三角形的角平分線、中線、高線，并能在具體的三角形中作出高線。學習重點：1、角平分線的概念2、三角形的中線、高線。學習難點：高線的畫法以及三個定義做計算學習設(shè)計：
2025-01-22 15:46
【摘要】認識三角形（1）學習目標：1、通過觀察、想象、推理、交流等活動，發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達能力；2、能證明出“三角形內(nèi)角和等于180°”，能發(fā)現(xiàn)“直角三角形的兩個銳角互余”；3、按角將三角形分成三類。學習重難點：三角形內(nèi)角和定理推理和應(yīng)用。學習設(shè)計：（一）預(yù)習準備（1）預(yù)習書
2025-01-30 22:05
【摘要】目錄動畫演示新識應(yīng)用拓展練習動畫演示例2:如圖,在四邊形ABCD中,E,F,G,H分別是AB,BC,CD,DA的中點.求證:四邊形EFGH是平行四邊形.新識應(yīng)用例1:如圖,DF和
2025-01-29 19:54
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