3機關作風建設與構(gòu)建和諧校園關系的研究-構(gòu)建和諧校園-在線瀏覽
2024-08-27 00:19本頁面
【正文】 校機關的辦學理念和境界，并以其特定的引導、示范及輻射作用，帶動學校良好教風、學風和校風的建設，從而推動學校和諧健康地發(fā)展。通過機關作風建設，實現(xiàn)學校機關干部從點滴小事抓起，樹立自身良好形象，以優(yōu)良的作風凝聚人，以務實的行動激勵人，從而促進形成和諧有序、團結(jié)一致的校園環(huán)境，最終推進學校各項事業(yè)不斷進步。但在當前構(gòu)建和諧校園中，機關作風仍然存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)如下： ，創(chuàng)新意識不足 學校 機關一些領導干部，對理論和業(yè)務學習的重要性認識不足，對黨的最新理論成果 “ 三個代表 ” 重要思想、科學發(fā)展觀及構(gòu)建和諧社會等思想觀念的內(nèi)涵和精神實質(zhì)掌握得不深，領會得不透，而是習慣于老方式、老方法想問題，工作中不能跳出原有的框框，不能與時俱進地開展學校工作活動。同時，在學校改革過程中，錯綜復雜的利益調(diào)整或職位變遷引起機關管理干部認 識上的偏差和價值觀念的變化，導致他們對爭權奪利或在思想上對做學校黨政管理工作失去了原有的興趣，積極性、主動性不強。他們在構(gòu)建和諧校園的過程中，不愿觸及工作中的矛盾和問題，而是習慣于按部就班，墨守成規(guī)，導致工作責任意識 第 4 頁 共 6 頁 缺乏、工作效率低。但是一些人全局觀念缺乏，想問題、做決策往往從個人角度出發(fā)或者從本部門利益出發(fā) 。 三、加強機關作風建設，促進和諧校園建設的途徑 ，落實責任 在加強機關作風建設，促進和諧校園建
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1